หลักคำสอนและการปฏิบัติ ของคริสตจักร

วิชานี้อธิบายถึงการออกแบบและแผนการของพระเจ้าสำหรับคริสตจักรและหัวข้อในพระคัมภีร์อย่างเช่น การเป็นสมาชิกคริสตจักร การบัพติศมา พิธีมหาสนิท การถวายสิบลด และการเป็นผู้นำฝ่ายวิญญาณ 

คำอธิบายวิชา

วิชานี้นำเสนอแนวคิดตามหลักการพระคัมภีร์เกี่ยวกับคริสตจักรในฐานะศูนย์กลางการทำงานของพระเจ้าบนโลกนี้ นักศึกษาจะได้รับความเข้าใจเรื่องความเป็นหนึ่งเดียวกันของคริสเตียน การเป็นสมาชิกของคริสตจักร การสามัคคีธรรม การเงินสนับสนุนพันธกิจ การถวายสิบลด การรับบัพติศมา พิธีมหาสนิท วินัยในคริสตจักร และสัญญาณของคริสตจักรที่เติบโตเป็นผู้ใหญ่ วิชานี้อธิบายหลักการต่าง ๆ และการประยุกต์ใช้สำหรับชีวิตและการงานของคริสตจักร 

คำแนะนำสำหรับหัวหน้าชั้นเรียน

บันทึกถึงหัวหน้าชั้นเรียนมีตลอดหลักสูตรพร้อมกับคำแนะนำในส่วนที่เจาะจงของบทเรียน ซึ่งจะเป็นตัวหนังสือแบบตัวเอน

คำถามเพื่ออภิปรายร่วมกัน และกิจกรรมในชั้นเรียนจะกำกับด้วยเครื่องหมาย ► สำหรับคำถามเพื่อการอภิปรายร่วมกันนั้น หัวหน้าชั้นเรียนควรถามคำถามและให้เวลานักศึกษาอภิปรายร่วมกันเพื่อหาคำตอบ ถ้าหากนักศึกษาคนเดิมมักตอบคนแรกเสมอ หรือถ้าหากนักศึกษาคนไหนไม่ตอบเลย หัวหน้าชั้นเรียนสามารถถามคำถามเจาะจงกับแต่ละคนได้เช่น “เพียร์ คุณจะตอบคำถามนี้อย่างไร?”

ในวิชานี้ใช้ข้อพระคัมภีร์จำนวนมาก เนื้อหาของพระคัมภีร์ที่ควรอ่านออกเสียงในชั้นเรียนจะกำกับไว้ด้วยเครื่องหมายลูกศร ในบางครั้งข้อพระคัมภีร์อ้างอิงจะระบุไว้ในวงเล็บ ยกตัวอย่างเช่น (1 โครินธ์ 12:15) ข้อพระคัมภีร์อ้างอิงเหล่านั้นสนับสนุนเนื้อหาตอนนั้น ซึ่งไม่จำเป็นต้องอ่านข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ทุกครั้ง

แต่ละบทเรียนมีอย่างน้อยสองกล่องข้อความอ้างอิงจากนักศาสนศาสตร์บางคนในประวัติศาสตร์ เมื่อชั้นเรียนดำเนินมาจนถึงกล่องข้อความอ้างอิง หัวหน้าชั้นเรียนสามารถขอให้นักศึกษาหนึ่งคนอ่านออกเสียงและอธิบายข้อความอ้างอิงนั้น

ในบทเรียนแต่ละบทยกเว้นหนึ่งบทจะจบลงด้วยประโยคสรุปเจ็ดประโยค จุดประสงค์ของบทเรียนคือเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจประเด็นต่าง ๆ เหล่านี้ นักศึกษาควรศึกษาและท่องจำประโยคเหล่านี้ นักศึกษาต้องเขียนแต่ละประเด็นในความยาวหนึ่งย่อหน้า และส่งให้กับหัวหน้าชั้นเรียนเมื่อเริ่มต้นชั่วโมงเรียนถัดไป (เจ็ดย่อหน้า) ในแต่ละย่อหน้า นักศึกษาควรอธิบายถึงประโยคนั้น ๆ เหมือนกำลังอธิบายให้กับคนที่ไม่ได้อยู่ในชั้นเรียนฟัง รวมถึงอธิบายว่าทำไมแนวคิดนั้นจึงสำคัญ ในช่วงเริ่มต้นของชั่วโมงเรียนถัดไป หัวหน้าชั้นเรียนควรให้นักศึกษาหลายคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียนแต่ละย่อหน้าให้กับทั้งกลุ่มฟัง

เช่นเดียวกันในช่วงเริ่มต้นชั้นเรียนครั้งถัดไป นักศึกษาจะเขียนประโยคสรุปเจ็ดประโยคโดยจากการท่องจำเป็นการทดสอบความรู้ หัวหน้าชั้นเรียนควรตรวจดูให้แน่ใจว่านักศึกษาไม่ได้ดูบันทึกที่จดไว้หรือช่วยบอกคำตอบให้กันในการทดสอบ ถ้าหากนักศึกษาไม่สามารถเขียนทั้งเจ็ดประโยคได้ เขาสามารถนัดมาสอบภายหลังได้

หนึ่งในวัตถุประสงค์ของวิชานี้คือเพื่อเตรียมนักศึกษาให้เป็นผู้สอน หัวหน้าชั้นเรียนควรให้โอกาสนักศึกษาพัฒนาทักษะการสอนของพวกเขา ยกตัวอย่างเช่น หัวหน้าชั้นเรียนควรตั้งใจให้นักศึกษาสอนสักตอนหนึ่งของบทเรียนในชั้นเรียน

งานมอบหมายการปฏิบัติการสอน: ในช่วงระหว่างวิชา นักศึกษาควรสอนหนึ่งบทเรียน หรือบางส่วนของบทเรียนให้กับบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือสอนต่อกลุ่มที่ไม่ได้อยู่ในชั้นเรียน นักศึกษาสามารถเลือกเนื้อหาที่จะสอนได้ ควรทำแบบนี้สามครั้งโดยใช้เนื้อหาที่ไม่เหมือนกัน งานมอบหมายนี้ไม่ได้กำหนดเวลาเจาะจง นักศึกษาควรหาโอกาสและทำงานมอบหมายให้เสร็จ นักศึกษาควรรายงานผลการสอนแต่ละครั้งให้กับหัวหน้าชั้นเรียน

งานมอบหมายอื่น ๆ จะมีตลอดหลักสูตรคือ การสัมภาษณ์ การศึกษาข้อพระคัมภีร์ต่าง ๆ การเขียน หรือการทดสอบ งานมอบหมายที่เป็นงานเขียนอื่น ๆ ควรนำมาส่งตอนเริ่มต้นชั่วโมงเรียนถัดไป หัวหน้าชั้นเรียนควรนำการอภิปรายเกี่ยวกับงานมอบหมายเสมอและให้นักศึกษาบางคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้หรือสิ่งที่พวกเขาเขียนมาส่งนั้น  

ถ้านักศึกษาต้องการได้รับประกาศนียบัตรจาก Shepherds Global Classroom เขาควรเข้าชั้นเรียนและทำงานมอบหมายให้ครบ แบบฟอร์มจะมีให้ตอนจบหลักสูตรเพื่อบันทึกงานมอบหมายที่ทำเสร็จแล้ว