实践基督徒生活

这门课把圣经上的原则用到了诸如用钱、人际关系、环境、与政府的关系、人权等一些基督徒在实际生活中要面对的领域。

教学引导

进行小组学习时，大家可以轮流朗读课程内容，并不时停下来一起讨论。作为组长，你要确保讨论不偏离学习内容，也可以为每次讨论设定时限。

箭头符号►表明接下来是讨论问题或课堂活动。在遇到讨论问题时，组长应该在提问后留时间让学生讨论和回答。如果首先回答的常常是同一位学生，或者某些学生一直不作答，组长可以点名提问：“小王，你会怎么回答这个问题？”

课程大量引用经文。有时候，课程引导会让学生集体阅读一段经文。例：请一名学生为大家朗读罗马书第6章。所有学生都应该同时阅读这段经文。有时候，经文章节会标注在文中的括弧里。例：（哥林多前书12:15）。这些经文支持文中相应的观点。学生不一定需要阅读括弧中的经文。

每节课最后都有作业。学生须在课后完成作业，并于下节课交给老师。没有出席课程也没有完成课后作业的学生，可以之后另外安排时间完成。但是组长应该鼓励学生跟上进度，以便在课堂上彼此学习。在课程指引的最后有一份表格，供学生记录已完成的作业。

本课程的目的之一，就是预备学生成为教师。组长应提供机会让学生培养教学技巧。比如，组长应该偶尔让学生来带领小部分的课程。

每节课最后都有一个小组分享环节。组长可以决定讨论时间长短。很多课在授课之外都有大量讨论。

另外，每节课的最后还有一段简短的祷告，祈求神将本课所学的真理应用到学生的生活中。组长可以请一位学生为大家朗读祷文。

如果学生希望获得环球牧者课堂的证书，则需在课堂学习中出席，并完成相应的作业。课程的最后有一份记录已完成作业的表格。