Послание к Римлянам

В «Римлянам» рассматривается богословие спасения и теологические основы миссионерства, представленные в послании, а также поднимается несколько противоречивых для церкви тем.

Описание курса

Послание Павла к Римским верующим объясняет его миссию и послание. Он объяснял богословие Евангелия для того, чтобы донести до своих читателей, почему оно нужно миру. Это послание имело огромное влияние на церковь через всю историю христианства. Многие противоречивые доктрины берут свое начало из этого послания. Этот курс исследует учение книги Римлян и учит применять его к христианской жизни.

Как составлен урок

Уроки скомпонованы таким образом, чтобы осваивать материал занятия за одну встречу, но время, требуемое для этого, может варьироваться от двух часов и больше. Если изучить информацию за одно занятие не представляется возможным, материал можно разделить на меньшие части.

Указания для преподавателя выделены курсивом.

Класс должен часто обращаться к «Описанию книги Римлянам», который находиться прямо перед уроком 1. По мере изучения каждого отрывка, напоминайте студентам, как этот отрывок вписывается в контекст той части книги и контекст всей книги.

Для повторения изученного предоставлены вопросы. В начале занятия преподавателю необходимо использовать их, чтобы актуализировать знания, усвоенные на прошлом уроке, а также на предыдущих занятиях. Убедитесь, что все студенты вовлечены; если кто-то из учащихся не принимает участие в беседе, задайте ему прямой вопрос, обратившись по имени. Это хорошее время, чтобы исправить неправильно понятые моменты, которые могли возникнуть. Вопросы для повторения также используются в итоговом тесте. Повторите и исправьте ответы, если необходимо. Преподаватель может иметь доступ к ключам теста на странице shepherdsglobal.org.

Символ ► — указание на обсуждение вопроса и задания на уроке; задайте его и позвольте нескольким студентам кратко ответить. Иногда это повторение только что изученного материла, и тогда студенты должны быть способны дать правильный ответ; в других случаях — введение к новому материалу, и учащимся не обязательно предоставлять точный ответ и приходить к определенным выводам: это лишь подготовка к изучению.

Не нужно в обязательном порядке читать каждое место Писания, данное в скобках: ссылки даны, чтобы показать, на основании чего дано утверждение.

Иногда сноски покажут, где можно найти другие материалы на эту тему в уроке или в другой части курса. Не обязательно их открывать, если класс не нуждается в дополнительной информации немедленно.

Преподаватель может попросить студентов объяснить цитаты, которые находятся в рамках по краю текста.

Большинство уроков содержат иллюстрации и исторические справки о Риме, не связанные с материалом занятия: их не обязательно использовать в процессе изучения.

В начале каждого занятия преподавателю нужно собрать письменные задания предыдущего урока и вести группу в их кратком обсуждении.

Задания для студентов

Это библейский предмет, поэтому наличие Писания у каждого студента обязательно, чтобы совместно читать отрывки из него.

Для отчетности по выполненным заданиям предоставлена таблица в конце учебника.

На протяжении изучения курса студенты должны подготовить три проповеди или урока на основании отрывка из Книги Римлянам и преподать их какой-то группе, но не своему классу. После каждой презентации нужно поинтересоваться у слушателей, как ее можно улучшить; также необходимо предоставить преподавателю копию заметок, которые вы использовали для преподавания, описание группы и события, в котором он участвовал, а также план по улучшению и совершенствованию проповеди или урока.

Студенту нужно подготовить, по крайней мере, две беседы с верующими из церквей, доктрина которых отличается от его, а также попросить объяснить ему, почему они придерживаются своего учения. Он должен объяснить отрывки из Послания к Римлянам, которые относятся к данной теме; затем им нужно изложить в письменном виде описание разговора и сдать его преподавателю. Лучше, если данное задание будет выполнено после изучения 9-го урока.

В каждом уроке, кроме урока 12, есть письменное задание; оно должно быть выполнено до следующего урока и сдано преподавателю в начале занятия. Руководитель группы может провести краткую дискуссию по тому, что студенты написали.

В конце курса дан итоговый тест. Студенты должны написать его самостоятельно без чьей-либо помощи, не пользуясь вспомогательными материалами. Список вопросов предоставлен в конце курса. Тест можно написать в день последнего урока или в специально отведенное время. Чтобы сократить время, учитель может выбрать 20 вопросов из теста. Некоторые студенты могут выполнять тестовое задание из 20 вопросов на протяжении часа. Учащиеся не должны знать наперед вопросы; им нужно повторить весь материал.

Особое внимание следует уделить посещаемости; если занятие пропущено, нужно самостоятельно изучить материал, повторить его с преподавателем и выполнить письменные задания.