基督徒日常生活實踐

本課程將聖經原則應用於金錢的使用、人際關係、環境、與政府的關係、人權和其他實際生活領域。

如果是小組學習，你們可以輪流閱讀材料。你應該定期停下來進行課堂討論。作為課程帶領者，你有責任不讓討論脫離所學習的材料。每個討論階段都有一定時間限制是很有幫助的。

► 符號代表討論問題和課堂活動。課程帶領者應該提出問題，並給學生時間討論答案。如果通常都是同一個學生先回答，或者如果有些學生不出聲，課程帶領者可以直接問問題：「伊戈爾（Igor），你會如何回答這個問題?」

這門課使用了很多聖經經文。每當需要全班同學一起研讀一段經文時，課程中都會標註►。例如：請一名學生為小組閱讀羅馬書第六章。所有的學生都應該看正在閱讀的經文。在其他時候，經文的引用在文中的括弧中。例如：（林前12:15）。這些參考文獻是對文中陳述的支持。沒有必要讀每一個括弧裡的段落。

每節課最後都有作業。作業應在課後完成，下次上課時向課程帶領者彙報。如果學生沒有上課也沒有完成作業，他可以稍後完成。然而，課堂帶領者應該鼓勵學生按時上課和交作業，才能從課堂中有更多領受。課程的最後有提供紀錄表，能記錄學生所完成的作業。

這門課程的目的之一是為學生成為教師做準備。課程帶領者應該給學生發展提升技能的機會。例如，偶爾讓學生教導全班一小段課。

在每節課的結尾有小組分享的引導。課程帶領者可以決定花多長時間進行討論。許多課程會包含大量的討論，都是與課程主題相關。

每節課結束時，也有一個簡短的禱告文，求神將真理應用在學生的生活中。課程帶領者可以請一名學生為全班朗讀祈禱文。

如果學生想獲得環球牧者教室的證書，該生必須參加課程並完成作業。課程結束時將提供一份表格，記錄已完成的作業。