世界宗教和異端

本課程使福音派信徒了解十八個宗教團體的教義與正確的回應。

課程概述

本課程共挑選18個異端和宗教，說明其基本信仰及歷史，並將這些宗教團體與歷史上的基督教進行比對，以聖經評估這些宗教的教義和儀式。學生要能夠回應這些錯誤宗教團體的偏差，保護基督徒不受欺騙。

課程目標

1. 幫助基督徒了解某些深具影響力的異端和宗教的基本教義。
2. 幫助基督徒了解為什麼某些錯誤教義是有害的。
3. 裝備牧師以保護教會會友不受異端的影響。
4. 訓練基督徒能以聖經的答案回應異端的錯誤。
5. 提供傳福音給異端信徒的實用指引。

教師指引

關於宗教團體的課程 (第3-20課) 會遵循指引所描述的模式，第1和第2課為特別主題，與其它課的指引不同。

這些指引說明了應如何以最高質量提供課程教學。老師必須恪守此標準，教導有意取得環球牧者教室課程 (Shepherd’s Global Classroom) 證書的學生。對於無法達到這些要求的其它學生，老師可以根據他們的能力加以調整，並核發不同的證書。

每堂課的上課時間預計為2小時，假使課堂時間較短，可以分成2次上完。

指引會以斜體字出現在每堂課的課程內容中。

團體活動順序

（一）福音談話報導。（如果有多個報告，預計時間：20分鐘）

完成上堂課指定的對話作業的學生應上台報告，簡單陳述他們傳福音的對話內容，其它學生可提出建議供日後參考。不要讓學生過度批評上台報告的學生。

（二）課堂復習時間 。（預計時間：5-10 分鐘）

老師應向學生提出上堂課的複習問題，再加上幾題關於其它已研習過課程的複習問題。複習的目的是要建構學生的長期記憶並矯正錯誤認知。複習問題可以幫助學生記得最重要的事實，指導老師可以透過複習問題讓學習更有成效。

（三）初次接觸

請學生朗讀課文中的「初次接觸」段落，這部分不需要過多的意見討論。這些故事大多沒有結論，目的是為了引起學生對即將要研習宗教團體的好奇。有些課文末段的最後見證主角，與第一次接觸這段課文所提到的是同一人。

（四）經文研讀 - 第一部分（預計時間：15 分鐘）。

一齊朗讀指定經文，可由幾名學生輪流閱讀經節。安靜幾分鐘給學生書寫，然後讓幾名學生說說他們寫了什麼，讓每個人都有機會向別人學習。

（五）宗教團體研究（預計時間：20 分鐘）

研讀課程提供關於宗教團體的訊息，小組長或是組員讀出及解釋這團體的資料，讓不同學生讀出及文字方塊內的引言。這研讀時段，不必查看標有「•」記號的聖經經節。在進入本課尾聲前的文字方塊之前先停下來。

當看到 ► 符號，問這問題並讓學生討論答案。每堂課都會有幾個標記問號的問題 (預估時間：10分鐘)。

（六）閱讀帶腳註的經文（預計時間：10 分鐘）

現在回頭去讀先前教材，注意標記「•」的要點。每個「•」均有註釋，寫著聖經事實及經文出處。所有學生應查考這些經節，並輪流讀給同學聽。

（七）使用教義手冊（預計時間：20 分鐘）

接下來研習標題為「使用教義手冊」的文字方塊。「使用教義手冊」是每堂課結束後的段落，請查看方塊內所列出的「教義手冊」部分。學生應該一起查看經文，確定了解經文如何證明論點，每位學生都應展示自己從聖經找出某個論點證明的能力。有些論點會重覆出現在數個課程中，假如學生已學會如何證明論點，就不需要反複練習相同的論點。

（八）佈道（預估時間：10 分鐘）

接下接著研讀文字方塊裡題為「宣教佈道」的教材。這方塊提供一些當與這特定宗教團體的成員談話時，要記住的實務事項。某些課程中的「宣教佈道」文字方塊會與「教義手冊」合併在一起。

（九）見證

請學生誦讀標題為「見證」的方塊內容，這些見證都是真實案例，只是有時候會把姓名加以變更。

（十）經文研讀 - 第二部分（預計時間：20 分鐘）

研習結束時，請全班再次閱讀指定的經文，然後給學生幾分鐘的時間寫下此經文對所研習宗教團體傳達的訊息。讓幾位學生分享他們所寫的內容。

（十一）作業

提醒學生安排傳福音的機會，可能的話，學生應該以研習過的宗教團體信徒為對象，嘗試向他們傳福音及其他基督教真理，假如無法找到特定宗教團體的信徒，則可改找其他對教材內容有興趣的人。學生應當描述該宗教團體的信仰，然後提供聖經的觀點，並做好向全班分享對話內容的準備。

課程結束前，每位學生都需要報告約10個不同宗教團體的傳福音內容，每份報告應描述傳福音者需要知道的宗教團體特點，並說明自己在對話中呈現的內容，以及對方的回應。傳福音的對話報告長度應至少2頁。

這10份對話及書面作業是這個課程的主要作業，本書後面附有指導老師可以用來記錄作業繳交情形的表格。

（十二）推薦書籍

指導老師在前幾堂課應多花點時間解釋這份作業，也可以將學生所寫的優質報告作為全班參考的範本。