末世论

本课程根据圣经中的预言性经文研究基督教的末世教义。本课程强调基本教义，例如基督的再来、最后的审判和神的永恒国度。本课程提出了末世论的各种争议话题，但并非旨在解决所有问题。本课程研读的经卷包括但以理书和启示录，以及预言性经文的其他部分。

班长带领指南

本课程的各节课有不同的长度，并包括一些有争议的话题。只用一堂课来讨论整节课可能并不可行。如果一节课没有完成，班长应该准备在下一节课上再次介绍并完成这节课。

本课程涵盖的主题有许多不同的意见看法。班长应该意识到，在每个人都同意之前，可能无法讨论一个话题。当充分讨论完一个主题时，小组应该继续下一个主题。班长不应该让学生在讨论中生气和相互指责。

整个课程包含给班长的笔记，并附有课程特定部分的说明。这些部分用斜体标明。

箭头符号表示讨论问题和课堂活动。班长应该提出讨论问题，并给学生时间讨论答案。如果通常是同一个学生先回答，或者如果有些学生不说话，带领者可以直接向某人提问：“某某，你会怎么回答这个问题？”

课程中使用了很多经文。应在课堂上朗读的经文也用箭头符号或粗体字表示。在其他时候，参考经文也在课文的括号中给出。例如：（哥林多前书 12:15）。这些经文只是对课文中陈述内容的参考。学员不一定要朗读括号中的经文。

课文中偶尔会出现神学家的引言。当上课时讨论到一个引用时，班长可以要求学生朗读并解释该引言。我们不一定同意这些神学家所教导的一切，但我们可以向他们学习。

每节课都以作业结束。作业应在下节课前完成并报告。如果学生没有完成作业，他可以稍后再做。但是，领袖应该鼓励学生按时做作业，以便他们从课堂上学到更多东西。

在每节课开始时，班长应收集上一课的书面作业。有时，带领者可能会要求一些学生分享他们所写的作业内容。

本课程的目的之一是培养学生成为教师。班长应该给学生机会发展他们的教学技能。例如，班长应该偶尔让学生向全班教授一小段课程。

如果学生想获得全球牧养课堂的证书，则应该参加课程并完成作业。课程结束时会提供一份表格，用于记录已完成的作业。