Manuel de l’institut local

Ce manuel sert premièrement de référence aux formateurs, administrateurs et enseignants locaux. Il peut arriver que des formateurs l’utilisent pour la formation des enseignants et administrateurs des instituts locaux. Certaines sections peuvent aussi être employées pour une formation d’ordre spécifique ou comme pour présenter la Shepherds Global Classroom.

Se servir du manuel pour la formation

Ce manuel sert premièrement de référence aux formateurs, administrateurs et enseignants locaux. Il peut arriver que des formateurs l’utilisent pour la formation des enseignants et administrateurs des instituts locaux. Certaines sections peuvent aussi être employées pour une formation d’ordre spécifique ou comme pour présenter la Shepherds Global Classroom.

L’enseignement de l’ensemble du contenu de ce manuel prend environ six heures. Les formateurs doivent prévoir de fréquentes pauses de discussion.

Les participants ont besoin de Bibles, de matériel pour écrire et d’une copie de ce manuel.

Les formateurs doivent apporter une variété de cours SGC, afin que les étudiants les examinent. La classe a besoin d’au moins trois copies de chacun de ces cours, afin de permettre aux étudiants de s’exercer à l’enseignement par groupes de trois.

Une fois que les formateurs ont enseigné le chapitre 6, les étudiants examinent les cours SGC, avec les consignes données en début de chaque cours, puis discutent de ces consignes pour s’assurer qu’ils les comprennent.

La démonstration et la pratique sont des éléments essentiels de la formation. Le formateur peut faire une démonstration d’enseignement de trois leçons des cours. Il est préférable que ce soit trois leçons tirées de cours différents. S’il y a plus d’un seul formateur ou si des étudiants avancés sont disponibles, ils peuvent enseigner les leçons pour démontrer des styles différents.

Après avoir observé la démonstration, les étudiants de ce cours doivent pratiquer l’enseignement.

Une session pratique minimale peut être organisée ainsi : les étudiants sont répartis en groupes de trois, chaque étudiant d’un groupe enseigne une leçon aux deux autres en moins de trois minutes, tandis que les autres l’observent. Tout l’exercice dure 90 minutes.

L’idéal serait de prévoir une journée de formation supplémentaire, consacrée aux sessions pratiques et aux retours de l’enseignant et autres étudiants. Cette journée de pratique avancée peut être programmée à une date ultérieure, si nécessaire. Le temps supplémentaire permettra aux étudiants de se préparer.