護教學導論

本課程教導基督教世界觀的科學、歷史和哲學基礎，並說明基督教信仰如何與理性與現實一致。

課程目標

1. 明白護教學與福音的關係（第一課）
2. 針對關於護教學的常見錯誤觀念做出回應（第二課）
3. 明白證明神存在的證據（第三課）
4. 認識到創造論的證據之價值（第四課）
5. 熟記基督教真確性的一般性論證（第五課）
6. 辨認出新約可靠性的證據（第六課）
7. 認識到預言得應驗是耶穌之神性的見證（第七課）
8. 評估耶穌基督復活的證據（第七課）
9. 理解耶穌自稱是神的意義，能夠對耶穌的聲稱有恰當的回應（第八課）
10. 回答有關基督信仰的獨特性、三位一體、萬物有靈論、未曾聽聞福音之人的結局問題

課程帶領指南

本課程將要介紹護教學基本原則。你應該為每次課程安排 90–120 分鐘的時間，此外，學生在課外也要有做作業的時間。

每一課的結構

每當有►這個符號，都要向學生提出接下來的問題，讓學生討論如何作答。盡力讓課堂中的所有學生都參加討論。如有必要，可點名發言。

每課的許多註腳都是為列出聖經章節而註明。請在課室裡讓學生按註腳裡的章節號查出聖經經文，並且請他們朗讀。若無特別說明，本書中各課的聖經經文均取自英文標準版（ESV）聖經。

每一課都附有複習問題。學生可在教程最後一部分找到這些問題的答案。在課堂中花時間反覆複習每一個問題。這些問題將會出現在考試中。

每一課有三項作業。

1. 第一項作業是給頭腦的。一課完成後，在開始下一課之前參加這項考試。考試時學生不可以參考教程、筆記，也不可以問同學。
2. 第二項作業是給心靈的。我們設計這些簡短的作業，是為了提醒學生真正的護教者不能單單對頭腦說話。這些作業有時候會是個人見證。在課室裡花一點時間分享這些見證。
3. 第三項作業是給雙手的。這項作業是給學生提供機會，使他們實際運用他們在課室中所學到的東西。從諸多方面來講，這是本課程最重要的一部分。學生若不把他們在每一課中所學到的原則實踐出來，那麼他們以後也很少會記得或應用這些原則。在課室裡花一些時間討論這些作業。
4. 學生會把他們完成的作業記錄在下一頁的表格裡。