Lesson 9: «Көпір» Ізгі хабарының презентациясы

Топ жетекшісіне ескерту: Осы сессияның басында студенттер алдыңғы сабақта үйренген әдісті қолдана отырып, Ізгі хабар тарату тәжірибесімен бөлісуі керек. Студенттер бір-бірін жігерлендіруі керек екенін есте сақтаңыз. Ізгі хабармен бөліскен әрбір студент, тыңдаушы оның айтқанымен келіспесе де маңызды іс жасады.

Осы сабаққа дайындалу барысында студенттерге диаграмманы көрсету үшін сізде тақта немесе үлкен қағаз болуы керек.

Сендер бізбен байланыста болсын деп, өзіміз көріп, естігеніміз туралы хабар беріп отырмыз. Осылай бәріміз Әкемен және Оның рухани Ұлы Иса Мәсіхпен байланыстамыз.[1]

► Елші Ізгі хабарды таратуға қандай себеп айтты?

Біз Құдаймен кездесудің және Онымен қарым-қатынас жасау арқылы құтқарылудың не екенін сезіндік. Біз Құдаймен қарым-қатынаста болатын басқа адамдармен де ерекше қарым-қатынастамыз. Ізгі хабармен бөліскенде, біз басқаларды Құдаймен және Оны білетін басқа адамдармен қарым-қатынаста болуға шақырамыз.

Ізгі хабардың бұл презентациясы қысқа және есте қаларлық. Ода адамдардың есінде бірден қалатын суреттер қолданылған. Оны екі минут ішінде айтуға болады немесе тыңдаушы қызықса, талқылау мен пікірталасқа орын беріп уақытты созуға болады.

Сізге білікті суретші болудың қажеті жоқ. Сурет қарапайым, сол үшін ол тыңдаушының есінде жақсы сақталады.

Қазір біз суреттің әр бөлімін және онымен бірге жүретін түсіндірмелерді қарап шығамыз.

Топ жетекшісіне ескерту: Жетекші презентацияны көрсетуі керек, сонда студенттер оның орындалу барысын бақылай алады. Презентацияңызға қажетсіз түсініктемелерді қоспауға тырысыңыз. Студенттер оны оңай меңгеруі үшін қысқа болуы керек. Студенттер бірінші рет естігенде, суреттің түсіндірмесін жазудың қажеті жоқ.

Презентацияны екінші рет көрсеткен кезде студенттер суреттің әр бөлімін салуы керек, сол үшін жетекші оны студенттер көре алатындай үлкен нәрсеге салады. Презентацияңызға қажетсіз түсініктемелерді қоспауға тырысыңыз. Екінші реттен кейін студенттер келесі бөлімде берілген түсініктемелерге өтіп, содан кейін презентацияның практикасына көше алады.

Басып шығаруға болатын PDF файлын мына жерден жүктеп алыңыз.

1-бөлім

“Құдай адамды өзімен қарым-қатынаста болу және бақытты өмір сүру үшін жаратты. Жаратқан Иенің ой-мақсаты қиын және азапқа толы өмір емес еді.”

2-бөлім

“Күнәнің кесірінен адам Құдайдан алыстатылды. Алғашқы адамдар күнә жасады, содан бері әрбір адам Құдайға қарсы күнә жасап келеді.”

3-бөлім

“Құдай – әділ Төреші, сондықтан күнәһарлар рақымға ие болып, Құдаймен қайтадан қарым-қатынасқа түспесе, олар сотталып, мәңгілік тозаққа түседі.”

[Көрсеткішпен тозақ сөзін белгілеңіз.]

4-бөлім

“Біздің қолымыздан келетін ешнәрсе бізді Құдайға қайтара алмайды немесе Оның рақымына ие болуға көмектесе алмайды: игі істер де, қауымға бару да, діни рәсімдер де, құрбандықтар да...»”

[Тізімнен бір нәрсе айтқан сайын көрсеткіш сызыңыз.]

5-бөлім

“Егер Құдай бізге Өзіне оралу жолын салмағанда, біздің үмітіміз болмайтын еді. Құдай Ұлы Иса біздің кешірілуіміз үшін құрбандық ретінде айқышта өлді. Үш күннен кейін Ол қайта тірілді.”

[Айқыштың суретін салыңыз.]

6-бөлім

“Мұны білу ғана жеткіліксіз. Әрбір адам құтқарылу және Құдайға оралу үшін жеке шешім қабылдауы керек. Ол тәубе етуі қажет, яғни күнәлары үшін өкінуге және олардан бас тартуға дайын болу керек. Тәубе еткен адам Құдайға дұға етіп, кешірім сұрау арқылы кешірім алады.”

[Көрсеткіш сызып, тәубе ету және алу сөздерін жазыңыз.]

7-бөлім

“Қалай ойлайсыз, сіз бұл диаграмманың қай жеріндесіз? Сіздің өміріңізде күнәларыңызға өкініп, Құдайдың кешіріміне ие болып, Құдай үшін өмір сүре бастаған ерекше уақыт болды ма; әлде күнәларыңыз үшін Құдайдан әлі де алыстасыз ба?”

[Жауабын күтіңіз. Адамдардың көбісі өздерінің Құдайдан әлі де алыста екенін мойындайды.]

“Сіз бұл қадамға баруға дайынсыз ба – тәубе етуге, кешірім алуға және Құдай үшін өмір сүруге? Мен қуана сізбен сиынар едім.”

[Осылай дұға етіңіз.]

“Ием, мен күнәкар екенімді және мәңгілік жазаға лайық екенімді білемін. Мен күнәларым үшін кешірім сұраймын және олардан бас тартуға дайынмын. Мен соған лайық болғандықтан емес, қайта Иса мен үшін өлгендіктен кешірім сұраймын. Құтқарғаның үшін алғыс айтамын. Бұдан былай мен Сен үшін өмір сүремін.”

Жетекші презентацияны көрсеткеннен кейін студенттер презентацияның бөлімдеріне келесідей түсініктеме беруі керек.

1-бөлім

Презентацияның басын тыңдаушыға қатысты жасауға болады. Ізгі хабар таратушы «проблемалар мен азаптарға толы өмір» деп айтудың орнына, адамның өміріне қатысты нақты нәрсеге сілтеме жасай алады.

2-бөлім

Тыңдаушының өзінің күнәкар екенін және Құдайдан бөлінгенін түсіну маңызды. Ол Адам атаның күнәсінің кесірінен осындай жағдайда түскен жоқ.

3-бөлім

Бұл бөлім күнәкардың жағдайының ең ауыр жағын көрсетеді.

4-бөлім

Бұл бөлімнің мақсаты – тыңдаушыға құтқармайтын нәрсеге сенбеу керектігін көрсету. Бұл бөлімді адамның жеке қажеттіліктеріне бейімдеуге болады: Ізгі хабар таратушы тыңдаушының бұл сұрақта не нәрсеге сенетінін атай алады.

5-бөлім

Құн төлеуді түсіндірудің ең оңай жолы – «Біз кешірімге ие болу үшін Иса құрбандық ретінде айқышта өлді» деп айту. Бұл бөлімнің мақсаты – тыңдаушыға Құдай берген құтқаруға сену керектігін түсінуге көмектесу.

6-бөлім

Ізгі хабар таратушы тыңдаушыны шешім қабылдауға шақыруы керек. Тыңдаушы таңдауды өзі жасайтынын түсінуі қажет. Ол тәубе етудің өкініш емес, өкініш білдіру емес екенін ұғыну үшін тәубенің дұрыс анықтамасын түсінуі керек. Ол Құдайға сиынып, кешірім сұрау керектігін білуі керек.

7-бөлім

Осы кезде Ізгі хабар таратушы тыңдаушыға оның құтқарылуға мұқтаж екенін көрсетуге тырысады. Презентация сенбеуші адамға оның құтқарылмағанын түсінуге көмектесу үшін арналған. Сұрақты дұрыстап қойыңыз. Көптеген адамдар күнәда өмір сүруді жалғастыра отырып, күн сайын кешірім сұрау керек деп санайды. Сұрақ адамның құтқарылып, жаңа өмір бастайтын ерекше уақыты туралы. Ол сенімге келмесе, күнәсінің кесірінен әлі де Құдайдан бөлек екенін түсінуі керек. Содан кейін Ізгі хабар таратушы дұға етуге шақырады.

Егер тыңдаушы құтқарылуға деген қажеттілікті түсінбесе немесе тәубе етуге дайын болмаса, Ізгі хабар таратушы оны сиынуға итермелемеу керек. Тыңдаушы тәубеге келмей және сенбей дұға етсе, оның құтқарылатынына жалған сенімі болуы немесе ол сенімге келу ол үшін мүмкін емес деп санауы мүмкін. Қалай болғанда да, оның кейін құтқарылу ықтималдығы аз болуы мүмкін.

Суретті тез көрсетуге болады. Ізгі хабармен бөлісу мүмкіндігіңіз болса, сіз жай ғана: «Маған екі минут уақытыңызды бөле аласыз ба? Киелі кітап құтқарылғаныңызды қалай білуге ​​болатыны туралы не айтқанын қарап шығайық» деп сұрай аласыз. Бұл адамға оның көп уақытын алмайтыныңызды білуге ​​мүмкіндік береді. Егер ол қызығушылық танытса және бұл туралы сөйлескісі келсе, оған көбірек уақыт бөлуге болады.

Әдетте адамдар сурет салуға қатты қызығады, сондықтан сенбеуші адам суретті өзінде қалдыруды сұрауы мүмкін.

Презентацияны тағы бірнеше рет көрсетіңіз. Презентацияға қажетсіз түсіндірмелерді қосудан аулақ болыңыз, өйткені ол қысқа болса, студенттерге түсіну оңайырақ болады. Содан кейін топ мүшелеріне презентацияны есте сақтауға көмектесу үшін 2-3 студент кезекпен топқа презентацияны көрсете алады. Содан кейін студенттер жұпқа бөлініп, бір-біріне презентация көрсетіп, жаттыға алады.

(1) Ізгі хабарды кем дегенде үш сенбеушіге «көпір» диаграммасымен айтыңыз. Олардың қалай өткенін жазыңыз және ол туралы келесі сабақта айтуға дайын болыңыз.

(2) Келесі сабаққа дайындалу үшін Римдіктерге 1—3, Римдіктерге 5 және Римдіктерге 10 үзінділерін оқып, ойланып келіңіз.