Introduction à l’apologétique

Ce cours plaide en faveur du caractère scientifique, historique et philosophique de la vision chrétienne du monde, et montre que la foi chrétienne est compatible à la raison et à la réalité.

Aperçu du cours

Objectifs du cours

(1) Découvrir la relation entre l'apologétique et l'Évangile (Leçon 1)

(2) Réfuter quatre fausses allégations sur l'apologétique (Leçon 2)

(3) Découvrir les arguments en faveur de l'existence de Dieu (Leçon 3)

(4) Apprécier les arguments en faveur de la création (Leçon 4)

(5) Mémoriser l'argument général en faveur de la véracité du christianisme (Leçon 5)

(6) Découvrir les preuves de l’authenticité du Nouveau Testament (Leçon 6)

(7) Apprécier l'importance de l’accomplissement des prophéties justifiant la divinité de Jésus (Leçon 7)

(8) Examiner les preuves de la résurrection de Jésus-Christ (Leçon 7)

(9) Saisir les prétentions divines de Jésus et la réponse appropriée à ses affirmations (Leçon 8)

(10) Répondre aux questions sur le caractère unique de la foi chrétienne, la doctrine de la Trinité, l'animisme et le destin de ceux qui n'ont jamais entendu l'Évangile (Leçon 9)

Directives pour les enseignants

Ce cours aborde les principes de base de l'apologétique. Il serait nécessaire de consacrer 90 à 120 minutes par séance outre que le temps nécessaire pour la réalisation des devoirs de maison.

Structure de la leçon

Dès que l’enseignant remarque la présence de ce symbole ►, qu’il pose la question qui l’accompagne, et favorise un moment de discussion et de partage entre les étudiants. Il faut vous assurer que tout le monde participe activement dans la discussion. S’il y a des étudiants qui ne disent rien, une interpellation individualisée est vivement encouragée.

De nombreuses notes de bas de page sont en fait des références bibliques. Demandez aux étudiants de consulter et de lire ces versets pendant le cours. Sauf indication contraire, les citations bibliques sont tirées de la Bible version française Louis Segond (BLS).

Chaque leçon comprend des questions de révision. Les réponses à ces questions se trouvent à la fin du présent volume. Prenez le temps de revoir chaque question à plusieurs reprises dans la classe. Ces questions seront incluses dans les tests.

Chaque leçon comprendra trois sortes de tâches.

1. La première vise l’intelligence. Ce sera un test à passer au début du prochain cours une fois la leçon terminée. Que les étudiants subissent ce test sans se référer au livre du cours, à leurs notes ou à des camarades.
2. La deuxième tend vers les émotions. Elle a pour but de rappeler aux étudiants qu’un véritable apologétique n’est pas uniquement une accumulation de connaissances intellectuelles. Ces tâches constitueront parfois une forme de témoignages personnels. Que du temps soit consacré pour le partage de ces témoignages en classe.
3. La troisième sera dirigée vers l’action. C'est l'occasion pour l'étudiant de mettre en pratique son apprentissage. À bien des égards, c'est la partie la plus importante du cours. Si les étudiants ne mettent pas en pratique les principes qui sont enseignés dans les leçons, ils s’en souviendront peut-être pas ou négligeront de les mettre en application à l’avenir. Prenez le temps de discuter de leurs travaux régulièrement.

Que les étudiants enregistrent les travaux qu’ils ont terminés sur une feuille similaire au modèle disponible à la page suivante.