Lesson 4: 讲道的机制

通过学习本课，学生应该:

（1）学习并练习准备讲道的步骤。

（2）学习并练习列讲道大纲的过程。

（3）学习并练习为一次讲道寻找合适讲述方式的过程。

（4）学习保存良好的讲道记录。

在第一课中，我们看到神是一位沟通者，并用人类的沟通来实现他的目的。在第三课中，我们看到神乐意用人所当作愚拙的道理，拯救那些信的人（哥林多前书1:21）。在使徒行传中，我们看到神通过彼得，司提反和保罗等人的讲道，将福音传遍世界。

讲道很重要。我们蒙召讲道的人有责任尽可能有效地讲道。尽管讲道的力量最终来自圣灵的恩膏，但我们必须尽我们所能做好准备。一个讲道者的目标应该是成为“无愧的工人，按着正意分解真理的道”（提摩太后书2:15）。

讲道是一项可以培养的技能。与其他技能一样，讲道也使用特定的工具和技巧。在接下来的篇幅中，我们将研究准备，展现和保存讲道的过程。我们的勤奋并不能取代圣灵的力量。然而，勤奋让我们准备好了为圣灵所用。

做笔记

当你知道你要对特定的某节或某个主题讲道时，请开始写下你的任何想法，例如问题，相关经文，观察，引文，应用，示例，故事或你想到的任何其他内容。当你有这些想法时，把这些想法写下来，而不要试图组织它们。稍后你将组织这些想法，但现在应尽快将想法完整地写下来。

写出主题

主题是用一句话概括你在讲道中要说的内容。主题可以帮助你专注于你想通过讲道实现的目标。如果你没有具体的目标，你就不可能取得很好的成果。

写下几个可能的主题。在你找到最适合你讲道的主题之前，请持续写下主题。

► 练习技能。阅读以下经文:加拉太书5:16-26，腓立比书2:1-11和启示录3:14-22。为每段经文写一个适合该段经文讲道的一句话主题。

一旦你决定了主题，讲道中的其他一切内容都必须与该主题相关。每个要点和次要点，每个讲述方法以及每个应用方法都必须以某种方式与主题相关。当你准备讲道时，你可能需要修改主题，以便更好地表达讲道的重点。

主题可能在讲道中重复多次。在每个要点的末尾，有时甚至在要点的中间，你都会重申主题。如果你正确地展开了讲道，那么主题将与讲道的每个部分相关。

使用主题

开始写大纲要点。大纲要点应该有助于解释主题。每个好的大纲都会有两到五个要点，因此请持续写下一些要点，这些都可能成为大纲中的要点。

到目前为止，你可能已经写了几页信息。这些信息可能会也可能不会出现在最后的讲道中，但这些笔记会在你准备讲道时激发你的创造力。

写一个简单的讲道大纲

大纲必须基于主题。

大纲的每个要点和次要点都必须基于你所选定的讲道主题。这有助于将会众的注意力集中在你想要传达的主要信息上。

阅读诗篇146，然后研究这份题为“赞美主”的讲道大纲。这次释经讲道的主题是赞美主。

请注意，所有四个要点都与赞美主的主题有关。如果你的讲道以赞美主为主题，那么强调洗礼的重要性是不合适的。大纲的每一点都必须基于讲道的主题。

大纲必须有一套可以平行展开的思想。

讲道者的一个常见错误是准备不能平行展开的大纲。这使得听众更难跟上讲道的思想。请看这篇基于希伯来书8，题为“耶稣基督:一位了解我们的大祭司”讲道大纲。

这个大纲有两个问题:

1. 第二个和第三个要点彼此平行相关，但第一个要点无关。

2. 第二个要点分为三个次要点。前两个是平行的；开头都是“耶稣”，后面加一个冒号，然后是对耶稣的描述。然而，第三个次要点是一个完整的句子。

将这篇讲道与之前的讲道“赞美主”进行比较，你会发现前面的讲道更容易理解。

1. 每一个要点都写成“我们因……赞美神”

2. 次要点互相平行:

• 第一套次要点以“他是”开始。

• 第二套次要点以“神造”开始。

• 第三套次要点以“他”作主语，加上现在时动词，构成“他守”及“他为”的句型。

基于你讲道的主题撰写一个清晰的大纲有很多好处。

1. 大纲为你的讲道提供结构。一份大纲是一个组织计划。

2. 大纲可以让你把注意力集中在主题上。如果没有好的大纲来指导，就会很容易偏离主题。然而，基于主题的强有力的大纲将使讲道保持集中。

3. 大纲可有助于听众理解并记住讲道内容。尽管他们可能看不到大纲，但他们会感觉到组织结构。因为一份好的大纲强化了主题，所以一份好的大纲可以帮助听者更长时间地记住讲道。如果我们能够轻松记住讲道的信息，神就可以在我们讲道后的日子里向听众说出真理。

一份好的大纲需要额外的工作，但最终是值得的。这是作为一位工人的辛苦工作的一部分，没有必要感到羞耻。幸运的是，你花的时间越长，准备大纲就会变得越容易。

►要了解模式如何帮助我们记住信息，请尝试记住以下每行信息。哪个更容易？为什么？

数字:24,15,3,30,9,6,18,27,12,21

数列（公差为3）:3,6,9,12,15,18,21,24,27,30

为讲道写一个扩展大纲

扩展大纲扩展了你最初写好的大纲。扩展大纲使用完整的句子，但以大纲格式而不是段落格式组织思想。扩展大纲很容易在讲坛上使用。当你将要点，次要点和其他细节组织在它们所支撑的要点下时，就很容易看到讲出的要点和次要点。

写出引言部分。

你应该完整地写出你的引言部分。引言部分是观众首先听到的内容。如果你没有在最初的几分钟内吸引观众的注意力，那么你以后可能就没有机会吸引他们的注意力。即使你没有写出整个讲道内容，写出引言部分也是很好的，因为这是讲道过程中一个如此重要的部分。

你的讲道的引言部分通常包括以下内容:

（1）圣经经文

（2）开场白（有时在经文之前）

（3）主题

你应该写下你计划在讲道中使用的主题。有时你可能会在引言部分把主题告诉听众；或者你可以稍后再说。但是，主题应该在大纲中突出，以提醒你要讲的内容。

（4）背景信息

在这里，你应该提供听众需要了解的背景细节，以让他们理解讲道内容。这可能包括经文的背景细节。这可能包括个人的体会过程，例如你阅读这段经文的方式；这也可能是你的一段会议发言，尤其是当你被安排讲一个主题或一段经文时。

用更多的细节扩展你最初的大纲。

这一步，你将在原始大纲中添加更多详细信息。在扩展大纲的格式中，你使用完整的句子来显示讲道中的每个重点。以下是一个适当的字母和数字排序，以列出要点和次要点:

寻找合适的示例

良好的讲道和不良的讲道之间的一个最大的区别是它们的讲述方式。司布真（Charles Spurgeon）说:“讲道就是房子。示例是让光线进来的窗户。”示例让光线进入，让房间更加舒适。没有窗户的房子可能是一个令人沮丧的地方。

在讲道中使用故事有很多优势。

1. 故事引发兴趣。人们在听故事的时候，通常会仔细聆听。

2. 故事增强理解。人们往往会因为一个好故事而更好地理解你的讲道。

3. 故事帮助应用。一个好的故事帮助你的听者明白如何在自己的生活中应用讲道中所学内容。

4. 故事增强记忆。听众在忘记讲道大纲很久之后仍会记得一个故事。精心挑选的故事可以清楚地说明讲道的信息，以至于当听众记住这个故事时，故事会提醒听众讲道的主题。

5. 故事是一种自然的教导技术。人们习惯于听故事并且会对故事做出积极的反应。最好的讲道者和教师是那些能讲好故事的人，很难找到一个人不喜欢听好故事。

耶稣是讲故事和讲述方法的大师。他讲述历史故事，日常生活故事以及当时广为人知的传统故事。他还描述了各行各业的图景来帮助听众理解他的信息。

耶稣为什么要讲这么多故事？因为他是造物主并且了解我们的本性。他明白我们通过故事学习效果最好。

►要明白故事如何帮助我们记住讲道内容，请想想耶稣讲的以下每个故事。如果不查圣经，你能记得耶稣用这个故事所教导的内容吗？

• 好撒马利亚人

• 浪子回头

• 财主和拉撒路

• 税吏和法利赛人祷告

你应该努力收集好的示例和故事，并将它们用于你的讲道中。将故事完整地写出来是件好事，这样你就知道如何在讲坛上讲故事。

即使你不经常重复讲道，你也可以重复讲一些故事。如果你写了一个很好的故事来说明某个要点，那么就没有理由不在不同的讲道场合中使用这个故事来说明同一要点，尤其是当面向不同听众时。如果你碰巧重复了一个好故事，没有人会站起来走开。事实上，有些孩子喜欢听某些讲道者讲道，因为他们反复讲述同样精彩的故事。我们愿意听到反复唱的歌曲。大多数人愿意听故事再讲一遍。

讲道者单单试图用他讲的故事来娱乐听众总是存在危险的。娱乐并不是在讲道中使用故事的适当理由。然而，故事对于吸引会众的注意力并明确讲道的要点非常有帮助。

►全班应该练习为一些熟悉的讲道经文找到好的示例。让学生找一个故事来传讲经文的重点:

• 申命记6:7-9。教导和管教我们的孩子的重要性

• 马太福音6:1-18。给予，祷告或禁食的动机

• 罗马书5:6-8。上帝对罪人的爱

• 雅各书3:5-6。舌头的力量

讲道越长，有好故事就越有帮助。一旦你开始讲故事，那些沉睡的人就会醒来；那些一直在思考其他事情的人会重新将注意力集中在你所说的内容上，而那些一直在聆听的人会为这种变化感到高兴。

对于准备故事和讲故事，这里有一些建议:

1. 练习讲你的故事。如果你不是一个很好的故事讲述者，这十分重要。

2. 让故事尽可能真实。不要说“路人甲”和“路人乙”。即使你要为当事人保密必须更改姓名或当时的情况，但你也应提供真实姓名并尽可能真实地描述故事。

3. 尽量在故事中保留一些意想不到的元素。永远不要说:“我要给讲一个搞笑的故事。”最好不要提前讲述这个故事的任何内容。

4. 使用第一人称讲故事。这些故事是发生在你身上或你了解的事情，这些故事要用第一人称代词“我”和“我们”来讲述，是你能讲的最有效的故事。

5. 不要提供过多的细节。细节应该让故事变得有趣，但不应该混淆要点。如果你停下来解释故事中无关紧要的细节，就会偏离故事的重点。重要的是故事的要点，而不是那些多余的，不相关的细节。

6. 选择你的听众会理解的词语。不要使用观众因环境或缺乏教育而不熟悉的词语。

7. 不要借用别人的故事，假装好像这些经历发生在你身上一样。借用别人的故事并没有什么错。然而，有些人借用发生在别人身上的故事，讲得好像发生在自己身上一样。如果你的听众后来发现这件事实际上并没有发生在你身上，可能会动摇他们对你所说的其他事情的信任度。

学习成为一个好的讲故事者。每个牧师都应该遵守的一条规则是:如果没有讲故事，就不要讲道。

如果你想在明年只完成讲道的一部分，那就努力展示出好的示例。你的听众会立即注意到差异。如果你学会在讲道中有效地使用故事，你就会从一个普通的讲道者变成一个好的讲道者，或者从一个好的讲道者变成一个伟大的讲道者。

完整写出你的讲道内容

写下全部讲道内容是一项艰巨的工作！如果你每周都讲道，你可能无法在每次讲道时都这样做。然而，你会发现写下整个讲道内容是一种训练自己和改进讲道的好方法。有很多原因说明为什么应该完整地写出讲道内容。

写作有助于集中注意力。

当我们学习时，我们很容易分心。写出讲道内容有助于集中我们的注意力。当你学习时，强迫自己记下你正在学习的每节经文，短语甚至每个单词都是有帮助的。集中精力寻找可写的东西会迫使你思考；思考会产生你以前从未见过的见解。写下你的想法这一过程会产生更多的想法。

写作有助于你看到在其他情况下看不到的真理。

如果你强迫自己为你正在学习的每一节经文写一些东西，你就会一直寻找，直到找到可以写的东西。这可能是你以前从未见过的内容。如果您强迫自己针对某节经文写出10条内容，你将学到的东西一定会令人惊讶。

清教徒以能够在短短几节经文中看到很多真理而闻名。他们之所以获得这些信息，是因为他们花时间沉思圣经段落并写下他们的想法。一位清教徒牧师托马斯·波士顿（Thomas Boston）就传道书中的一节经文写了一整本书；“你要察看神的作为；因神使为曲的，谁能变为直呢？”（传道书7:13）想想他花了多少时间思考这节经文并写下他的想法！

写作有助于你组织你的想法。

当我们学习时，我们想通过写作捕捉我们脑海中出现的每一个想法。我们记录下来的想法成为我们用来组织讲道的原材料。之后，我们把这些记录下来的想法整理出来并放到讲道中。写出讲道内容的过程将迫使我们用足够长的时间思考这些内容，以便将它们按逻辑顺序排列。写下全部讲道内容需要我们能够组织我们的思想。

写作可以永久保存神对你的教导。

诗篇137:4-6劝勉读者记住神的祝福。

我们怎能在外邦唱耶和华的歌呢？耶路撒冷啊，我若忘记你，情愿我的右手忘记技巧！我若不记念你，若不看耶路撒冷过於我所最喜乐的，情愿我的舌头贴於上膛！

神不想要我们忘记他所赐给我们的祝福。没有人拥有完美的记忆力；然而，如果我们把事情写下来，我们就会记录下通过学习神的话语而获得的神所教导我们的内容。

当神寻求一种方法来将真理代代相传时，他选择了让人将其写在一本书中。法院将事情写成书面记录以保存法院的意见。医生写下他们给患者的诊断。建筑师写下他们对于建筑物和其他构筑物的计划。因此，讲道者理应写下上帝所赐予他们的教导，以便他们将来能够运用这些相同的真理。

写作赋予你一种有用的工具来帮助其他人。

总会有受伤的人需要你的帮助。如果你忠实地写下了神给你的教导，那么这份材料至少可以在三个方面发挥作用。

1. 你可以刷新你自己关于上帝教导内容的记忆。

2. 你可能想通过向其他人提供副本来分享你的讲道。人们经常向本课程作者索要他的讲道的书面副本。他曾与数百人分享了书面讲道内容。他也从讲道中得到帮助的人那里收到了许多积极的报告。

3. 写作对于未来的讲道，文章或书籍很有用。几乎每本书都从杂乱的笔记开始。很少有人能坐下来从头到尾写一本书。收集讲道笔记可以成为一项更重大的工作的开始。

如果你去看医生，他会做出诊断并治疗。之后，他会记录下他的诊断和治疗情况。当你再次看那位医生时，他有你的病史记录。律师也做同样的事情。他们对自己的工作保留良好的记录。

神的工作比那些世俗的工作更重要。讲道者必须学会保留良好的记录。讲道者应该建立一个保存讲道记录和为讲道归档的系统。以下是一些关于归档和保存记录的建议。

恰当地为你的讲道归档

有很多方法为讲道归档。你可以根据经文，主题或日期归档。也可以结合使用这些方法。

保留你的讲道记录

这应包括日期，主题或标题，经文和其他详细信息。这课程作者将所有以前完成的讲道保存在文件夹中或计算机上。他将当前的讲道保存在一个大笔记本中。

沟通既是一门艺术，也是一门科学。沟通既是神的恩赐，也是人类努力的结果。圣经说:“多给谁，就向谁多取”（路加福音12:48）。

神赐给讲道者许多宝贵的真理。我们应该以尽可能最好的方式分享这些美好的东西。你有责任认真准备有效讲道。

讲道遵循收获的法则。如果你准备好并播下种子，收获将会很大。如果你没有准备好也没有播种，你就不能指望有好的收获。

好好准备好内心的土壤。将神的话语的真理植入你的讲道中。你将收获成功讲道的奖赏。

（1） 在下节课开始时，你将就本节课内容进行一次测验。仔细学习测验问题，为测验做准备。

（2） 接下来，我们将练习准备讲道的步骤。选择下列一段经文进行练习。

• 诗篇 8

• 以赛亚书 55:1-9

• 约翰福音 3:1-21

• 哥林多前书 13

（A） 写出与你所选章节或主题有关的想法。

（B） 写出适合于这段经文讲道的一句话主题。

（C） 使用本课指南，写出本段经文的讲道大纲。

（D） 写出讲道的扩展大纲。

（E） 为你的讲道找出至少两个合适的示例。

（3） 与第3课一样，向全班展示这段8-10分钟的讲道。班级的每位学员都将填写本课程指南书后的评估表。

（1） 在决定讲道的经文或主题后，列出你可以写下的四件事。

（2） 一场讲道的主题是什么？

（3） 下列讲道大纲有什么问题？（选择正确的答案。）

• 并非所有要点都与主题相关。

• 大纲中不具备平行的想法。

• 要点并不都与主题相关，要点之间也互相没有平行关系。

• 大纲没什么错误。

（4） 列出清楚写下你的讲道大纲的三个好处。

（5） 请判断正误:在扩展大纲中，你把每个要点都扩展成一个完整的句子。

（6） 如果把一场讲道比作一幢房子，好的示例是什么？

（7） 列出在讲道中使用故事的五种好处中的三种。

（8） 列出写下完整讲道内容的五种好处中的三种。