Lesson 8: Управління помісною програмою

Матеріали SGC використовуються різними способами: у деяких старших класах школи викладаються лише певні курси; частина церков застосовує їх для уроків недільної школи; домашнім групам вони можуть знадобитися і бути корисними для вивчення; пастори обирають матеріал для проповіді та викладання.

Вказівки в цьому уроці застосовні для управління місцевим навчальним закладом, який використовує всі 20 курсів SGC як повну програму.

Повний набір курсів SGC містить найважливіший матеріал з навчальної програми біблійного коледжу; було обрано цілеспрямовано простий стиль викладу матеріалу і не використовувалася складна термінологія, щоб була можливість донести інформацію до всіх учнів.

Студент повинен бути здатний читати та писати на достатньому рівні, щоб мати можливість освоїти матеріал у повній мірі.

Курси не призначені для учнівства новонавернених, хоча багато матеріалів корисні для досягнення цієї мети.

Ідеально, щоб кожен студент у групі…

1. Був забезпечений копією курсу.

2. Виконував усі завдання.

3. Мав можливість практикуватися в презентації матеріалу групі.

4. Був у хороших взаєминах з місцевою церквою.

5. Ніс регулярне служіння поза групою.

Вчитель, який стежитиме за реалізацією цих практик, ефективно підготує студентів до служіння.

На деяких мовах існує студентське видання, доступне для груп з учнівства, що не готуються до служіння; це скорочені версії курсів. Вони використовуються у старших класах середніх шкіл та недільних школах. У цьому випадку учні не виконують звичайних завдань, оскільки вони не займаються служінням або не готуються до нього. Студентське видання не слід використовувати для тих, хто проходить підготовку до служіння і планує отримати сертифікат про навчання; вчителям потрібно викладати за оригінальним текстом курсу SGC, оскільки студентське видання неповне.

SGC не надає академічної освіти. У деяких країнах місцеві чи національні навчальні заклади, що використовують курси SGC, пропонують офіційне свідоцтво про закінчення чи сертифікат, котрі вони видають на підставі виконання своїх вимог; студент повинен бути зареєстрований у навчальному закладі і виконувати умови для їх отримання.

У місцях, де академічна освіта недоступна, програму слід розглядати як професійне навчання. У світі бізнесу навчальні програми готують людину до роботи в певній сфері; вони видають не дипломи, а сертифікати, що свідчать про те, що людина пройшла навчання; так само і програма SGC — це професійна підготовка до служіння.

У курсах містяться рекомендації щодо джерел для більш глибокого вивчення, однак жодні інші матеріали чи книги, крім Біблії, не є необхідними в процесі навчання. Помісний навчальний заклад повинен збагачувати та розширювати бібліотеку для студентського користування.

Помісний навчальний заклад може створювати свій розклад згідно з ситуацією, однак має бути виділена необхідна кількість часу. Якщо вчитель просто викладає матеріал занять без обговорень і практики, часу знадобиться менше, але таке навчання не сприятиме якісному оснащенню студентів. Якщо учні залучені до обговорення і виконують завдання, проходження курсу займе більше тридцяти годин класного часу. Студенти повинні присвячувати додатковий час на виконання позакласних завдань.

Визначений порядок не є суттєвим. Кожен курс становить собою завершений самостійний підручник і не залежить від інших чи попередніх. Можна проходити цю програму циклічно, дозволяючи студентам приєднуватися в будь-який момент на початку вивчення наступного курсу. Навчальний заклад може залучати постійно нових студентів, не змушуючи їх чекати до початку наступного року; студент може приєднатися до будь-якого курсу і продовжувати навчання по колу, поки не завершить усі предмети.

Вчитель повинен вести облік відвідуваності студентів. Учні, які не присутні принаймні на 75% занять і не виконали 100% завдань, не можуть отримати сертифікат. Зважаючи на особливі обставини, вчитель може встановити додаткові вимоги, щоб компенсувати пропущений час занять.

Викладач повинен вести чіткий облік виконаних завдань, щоб фінальна оцінка була обґрунтованою; вчителю слід впевнитися, що студенти усвідомлюють, що невиконання завдань або погана відвідуваність знизять їхню оцінку.

Якщо помісний навчальний заклад є частиною асоціації, то звітність з виконання завдань і відвідуваності повинна бути доступна для перевірки регіональними кураторами. Сертифікат не буде серйозним документом, якщо вимоги для його отримання не дотримуватимуться на постійній основі.

Кожен помісний навчальний заклад повинен фінансуватися на місцевому рівні: приміщення для занять надаються помісною церквою, вчителі обираються з числа служителів. Вартість друкованих курсів покривається помісним служінням чи студентами. Якщо навчальний заклад є частиною асоціації, центральна адміністрація може встановити внесок для студентів, щоб покрити вартість друку курсів і допомогти у фінансуванні працівників.

Важливо, щоб усі причетні до навчального закладу були чесними; необхідна також прозорість у фінансових питаннях (2 до Коринтян 8:21). Залучені до служіння люди повинні знати, які кошти збираються і як вони витрачаються; необхідно, щоб був створений і функціонував комітет з управління фінансами, що формуються з внесків, сплачених студентами місцевому навчальному закладу чи центральній адміністрації, вартості друкованих курсів, оплати вчителям чи інших питань, пов'язаних зі збором і витратою коштів.

Оскільки чесність є основоположною рисою християнського характеру, неможливо непорядній людині бути добрим прикладом віруючого. Нечесна людина не повинна обіймати жодних посад у служінні; будь-який інцидент, пов'язаний із непорядністю, вплине на стосунки лідера з SGC.

Впровадження нової програми підготовки вчителів

Цей розділ призначений для допомоги помісній команді служіння, що ухвалила рішення впроваджувати нову програму навчання та підготовки викладачів; у ньому надані кроки, яких слід дотримуватися на цьому етапі; потрібно обговорити кожен пункт і записати відповіді на наведенні нижче запитання.

1. Визначте організацію, відповідальну за впровадження програми навчання.

► Хто відповідальний за відкриття програми навчання? (Існуючий навчальний заклад? Церковна асоціація? Місцева церква? Кілька церков або пасторів у партнерстві?)

► Чи слід залучити до участі інших партнерів?

2. Визначте місію та ціль.

Місія служіння вказує на його мету. Приклад формулювання: «Наша задача — навчати християнських лідерів теологічним основам і методам служіння».

Мета супроводжується вимірюваними результатами. Приклад мети, яку встановлює служіння: «Наша мета — підготувати засновників церков для відкриття 20 нових громад в N-ській області протягом наступних п'яти років».

► Яка місія нової програми навчання?

► Яка ціль нової програми навчання?

3. Дайте назву програмі навчання.

Якщо нове служіння не буде частиною вже існуючих навчальних програм чи мережі місцевих навчальних центрів, можна обрати для нього назву, яка буде зрозуміла в місцевому контексті (SGC вважає за краще, щоб помісні служіння не використовували назву Shepherds Global Classroom.)

► Яка назва нової навчальної програми?

4. Приміщення.

► Де будуть проходити заняття? Чи потрібен офіс для цього служіння? (Чи можна безкоштовно використовувати приміщення місцевої церкви або іншої організації? Чи буде в аудиторії достатньо комфортного місця і чи не буде там відволікаючих факторів?)

5. Друковане видання курсів.

► Як ми забезпечуватимемо студентів друкованими курсами? (Чи друкуватимемо ми їх на власному обладнанні, в місцевому офісі, чи купуватимемо в іншому навчальному центрі?)

► Якою буде вартість курсів?

► Як ми плануємо покривати фінансові витрати?

► Чи є у студентів бажання та можливість використовувати курси на мобільних пристроях замість друкованих копій?

6. Розклад.

Ухваліть рішення, в які дні проводитиметься навчання. Приклади:

• Зустрічі для студентів проводитимуться по вівторках і четвергах з 7 до 9 вечора.

• Один курс планується освоїти за два місяці.

• Перше заняття відбудеться 3 червня, а останнє — 29 липня.

• Нові студенти можуть приєднуватися на початку кожного нового курсу.

► У які дні та о котрій годині проводитимуться заняття?

► Скільки часу ми плануємо на проходження кожного курсу?

► Коли почнеться навчання?

► Коли нові студенти зможуть приєднатися до навчання?

7. Вчителі.

Вчителям необхідно ознайомитися з інструкціями SGC для викладачів. Це мають бути надійні люди, готові приділити достатню кількість часу на підготовку до викладання. Духовна зрілість та християнські якості характеру абсолютно необхідні. Добре, якщо вчитель має академічну освіту, але це не завжди можливо; також у нього повинна бути позитивна репутація в служінні, де він задіяний на даний момент.

► Які кваліфікаційні характеристики ми очікуємо від наших вчителів?

► Хто з викладачів готовий розпочати навчання?

8. Адміністрація.

Приклади необхідних посад:

• Директор.

• Реєстратор/секретар.

• Бухгалтер.

► Хто керуватиме навчанням? Які ще співробітники потрібні? Хто буде відповідати на дзвінки потенційних студентів? Складіть опис посадових обов’язків для кожної позиції.

9. Сертифікати.

Якщо ви хочете, щоб студенти отримали сертифікати вашого помісного служіння, то можете встановити свої вимоги для цього; якщо бажаєте видавати сертифікати SGC, то повинні сконтактувати з представником місії, котрий перевірить якість вашої програми навчання та затвердить видачу сертифікатів SGC.

Приклади варіантів сертифікації представлені нижче.

Студенти отримують сертифікат місцевого навчального закладу за кожен завершений курс. Для учнів, котрі закінчать 10 курсів, організовується випуск з видачею сертифіката від SGC; для тих, хто забажає та вирішить продовжити вивчення ще 10 додаткових курсів, передбачений сертифікат більш високого рівня.

► Сертифікат якого зразка отримають випускники?

► Хто видаватиме сертифікати та встановлюватиме стандарт для їх отримання? (Церковна деномінація? Місцева церковна рада? SGC?)

10. Прийом студентів.

Вирішіть, які вимоги висуватимуться для вступу. ʼ

Наприклад, студенту необхідні:

• Рекомендація пастора громади.

• Письмове особисте свідчення спасіння.

• Підписане зобов'язання студента.

► Що вимагається від студента перед тим, як він розпочне навчання?

Ухваліть рішення щодо фінансових зобов'язань при вступі. Розгляньте нижченаведений список.

• Студент повинен платити $________ за кожен надрукований курс.

• Студент повинен платити $________ як внесок на зарплату викладача.

• Студент повинен платити $________ як внесок на оплату оренди приміщення.

• Студенти повинні самостійно забезпечувати себе їжею та покривати свої витрати на проїзд.

► Які фінансові зобов'язання очікуються від студентів?

11. Представники SGC.

SGC надасть дані свого представника у вашому регіоні. Ініціативна група повинна призначити відповідальну особу для зв’язку з представником SGC, котрий організує видачу сертифікатів вашим випускникам.

► Хто буде відповідальним за підтримання зв'язку з представником SGC?

ABC — назва вигаданого помісного служіння, котре допомагає церквам засновувати місцеві навчальні заклади. Угода, що стосується місця проведення навчання, яке використовує ABC, представлена на наступній сторінці. Представники ABC регулярно відвідують і перевіряють місцеві навчальні заклади; для цієї мети можна використовувати запитання, наведені в кінці цього розділу.

Приклад угоди з помісним навчальним закладом

ABC використовує цю форму, щоб врегулювати взаємини між помісним служінням і помісним навчальним закладом.

Мета ABC — послужити Тілу Христовому, оснащаючи церкву для зрощення лідерів на місцях. Помісна громада чи організація можуть бути затверджені для управління програмою навчання, що використовує курси SGC.

ABC залишає за собою право скасувати цю угоду у разі, якщо помісне служіння не виконує своїх зобов'язань.

ABC забезпечує таким:

• Набір із 20 курсів.

• Навчальний семінар для вчителів.

• Відвідування адміністрацією місця навчання з метою підбадьорення місцевих вчителів та підвищення якості викладання.

• Сертифікати для студентів після завершення курсу (щоб отримати сертифікат, кожному студенту потрібен особистий навчальний матеріал (копія курсу).

• Сертифікат після завершення всієї програми.

• Вивіску ABC, яку можна розмістити в місці проведення занять.

Помісне служіння посвячує себе на таке:

• Призначити вірних компетентних викладачів з місцевих громад, затверджених адміністрацією ABC.

• Здійснювати співпрацю вчителів з ABC, а також виконувати інструкції, отримані від вищепоставленої організації.

• Забезпечити приміщення, придатне для якісного навчання.

• Підтримати місцевих вчителів фінансово у разі необхідності.

• Відправляти в ABC фінанси, зібрані за рахунок внесків студентів з кожної друкованої копії.

• Забезпечити адміністрацію ABC звітністю про відвідуваність студентів та про виконані завдання.

• Вивісити логотип, наданий ABC; це власність ABC, і він буде знятий у разі розірвання цієї угоди.

Назва помісного служіння ______________________________________

Підпис представників помісного служіння _________________________

Підпис уповноваженого представника ABC __________________________

Запитання для перевірки місцевого навчального закладу

Коли представники ABC відвідують місця проведення занять, вони можуть використовувати наступні запитання, щоб оцінити здійснювану діяльність та підказати, як покращити процес навчання.

1. Чи пройшли викладачі навчання від SGC?

2. Чи використовують учителі різні методи викладання?

3. Чи залучають учителі студентів до дискусій та чи надають можливості для участі?

4. Чи сприяє служіння професійному розвитку асистентів учителів, які проходять практику в класі?

5. Чи комфортне приміщення для занять (робочі місця, освітлення, відсутність шуму та інших відволікаючих факторів)?

6. Чи має кожен студент власну копію курсу, що вивчається?

7. Чи всі студенти спроможні добре читати та писати, щоб виконувати завдання (вимоги для отримання сертифіката)?

8. Чи передбачено в розкладі 30 годин для кожного курсу на додаток до часу, необхідного для виконання завдань?

9. Чи переконується вчитель у тому, що під час складання тестів студенти не мають можливості списувати у інших учнів або з письмових джерел?

10. Чи веде вчитель чіткий облік відвідуваності студентів? (Студент, котрий пропустив 25% навчального часу курсу, не може отримати сертифікат про закінчення курсу).

11. Чи веде вчитель чіткий облік виконання завдань студентами? (Умова отримання сертифіката — виконання всіх завдань).

12. Чи розвиває помісний навчальний заклад систему місцевого фінансування?

13. Чи створено помісний комітет з управління фінансами для забезпечення прозорості та підзвітності?