Lesson 3: Кваліфікаційні характеристики потенційного вчителя

Вчителі — особливі люди. Апостол Яків попереджає, що не всі можуть бути ними, тому що ця діяльність супроводжується особливою підзвітністю перед Богом у разі невірності вони приймуть особливий осуд (Якова 3:1).

Апостол Павло писав, що люди схильні до того, щоб пишатися знаннями і зневажати інших (1 Коринтян 8:1). Він говорив, що любов мотивує до збудування, а не до звеличення. Людина, котра набула знання, повинна розглядати їх як інструмент допомоги, а не як те, що сприяє власному звеличенню; якщо вона шукає пошани завдяки знанням, у неї неправильна мотивація, і це може принести руйнування.

Ці застереження важливі для людей, котрі бажають навчати чи бути корисними тілу Христовому в будь-якому служінні, тому вони повинні бути керовані тим, щоб правильно підготуватися.

Біблійне навчання потребує особливого ставлення. Людина може заглиблюватися в науку чи вивчати математику, розуміючи, що це не приносить практичної користі для змін характеру; можна не змінюватись завдяки набутим знанням. Біблійна істина відрізняється: під час навчання студентам доведеться стикатися з викликом, що стосується перетворення характеру, і потрібно смиренно дозволити Святому Духу трансформувати себе відповідно до істини Писання, яка преображає.

► Які важливі особистісні характеристики були притаманні викладачу, котрий зміг вплинути на ваше життя? Чому вчитель був ефективний?

На додаток до характеристик, описаних у цьому розділі, студент, що вивчає курс для викладача, має бути активним членом помісної церкви з рекомендацією пастора.

Вчитель SGC повинен бути духовно зрілим, мати навички викладання і знати Біблію. При підборі відповідних кандидатів не забувайте насамперед звертати увагу на якості характеру — це основа для розвитку навичок.

Академічні вимоги: викладач має бути здатен прочитати, усвідомити та передати матеріал курсу якісно. Хоча академічна ступінь може забезпечити вчителя методами викладання та дати глибокі знання, бачення SGC — зрощувати вчителів, які зможуть навчити інших. З цієї причини ми не прагнемо знайти викладачів із класичною освітою, але покладаємося на Божу вірність у тому, що Він забезпечить духовними дарами потенційних кандидатів у всьому світі; ми очікуємо, що знайдемо та оснастимо людей, які обдаровані викладацькими здібностями.

Список, представлений нижче, містить і інші якості, які теж важливі. Вчитель не може досягти довершеності у всьому, але він має прагнути рухатися у всіх напрямках; якщо будь-що з нижчезазначеного не розвиватиметься в достатній мірі, він буде менш ефективний.

1. Духовно зрілий. Учитель має бути гідним прикладом розвинених духовних якостей. Якщо його християнське життя та ставлення до всього не завжди відповідне тому, чому він навчає, він не буде належним прикладом для студентів.

2. Доступний. Якщо графік занадто щільний і розклад повний, і до того ж людина не вміє керувати своїм часом, вона не підходить для посвяченого служіння вчителя, що вимагає постійності: потрібна готовність зробити викладання пріоритетом. Деяким безсумнівно талановитим людям не варто доручати це служіння, оскільки їм заважатимуть інші задачі.

3. Надійний. Викладач — це людина, яка виконує те, на що себе посвячує. Він повинен бути пунктуальним і здатним дотримуватися свого розкладу: студенти будуть розчаровані, якщо він скасовуватиме уроки чи запізнюватиметься.

4. Впевнений в собі. Учитель повинен вірити в себе, що він спроможний навчитися вести групу; можливо, знадобиться практика під наглядом, щоб зміцнити впевненість у собі.

5. Той, хто має здатність розв'язувати конфлікти. Викладач повинен вміти зберігати правильне ставлення, навіть коли люди не погоджуються з ним чи створюють проблеми, а також допомагати вирішувати конфлікти, що виникають між людьми.

6. Той, хто має здібності до викладання. Чи розуміють люди пояснення вчителя? Важливо донести інформацію максимально чітко, щоб не заплутувати студентів.

7. Той, хто прагне Божого Слова. Вчителі повинні насолоджуватися Божим Словом, щоб і інші були залучені та причетні до цієї радості; вони вважають Біблію важливою складовою стосунків з Всевишнім.

8. Той, хто покладається на Бога. Вчителі повинні усвідомлювати, що духовні плоди можуть бути отримані лише через дію Святого Духа, а також бути готовими співпрацювати з Ним і покладатися на помазання від Бога, а не на власні викладацькі здібності для досягнення успіху.

9. Готовий служити. Викладачі не повинні розраховувати на те, що інші служитимуть їм, а також приєднуватися до служіння з метою продемонструвати свої таланти; вони повинні бути чутливими до потреб інших і готовими допомагати добровільно.

10. Той, хто підпорядковується духовному наставнику. Вчителі повинні бути духовно підзвітними іншим людям і підкорятися наставленню духовних лідерів.

11. Вірний церкві. Викладачі мають бути відданими членами помісної громади; їхнє ставлення до Тіла Христа має викликати у людей бажання цінувати церкву і ставати ще більш відданими їй.

12. Ревний у тому, щоб досягти успіху. Якщо вчителі керуватимуться прагненням досягти успіху, вони не здаватимуться, стикаючись із труднощами, і намагатимуться адаптуватися до обставин, а також шукатимуть інформацію, яка допоможе їм бути більш ефективними. Вони проявлятимуть ініціативу, коли виникають проблеми або з'являються можливості; енергія та ентузіазм будуть їхніми супутниками.

13. Той, хто точно дотримується доктрин. У кожного вчителя повинно бути тверде надійне підґрунтя біблійної євангельської доктрини.

14. Той, хто має досвід у служінні. Вчителі повинні бути залученими до служіння церкви протягом певного часу та бути відданими йому.