Lesson 8: Управление поместной программой SGC

Материалы SGC используются различными способами: в некоторых образовательных учреждениях преподаются только определенные курсы; часть церквей применяют их для уроков воскресной школы; домашним группам они могут пригодиться для изучения; пасторы выбирают материал для проповеди и преподавания.

Указания в этом уроке применимы для управления поместным учебным заведением, которое использует все 20 курсов SGC как полную программу.

Полный набор курсов SGC содержит самый важный материал из учебного плана библейского колледжа; был избран целенаправленно простой стиль изложения материала и не использовалась сложная терминология, чтобы сохранить возможность донести информацию до всех учащихся.

Студент должен быть способен читать и писать на достаточно хорошем уровне, чтобы иметь возможность освоить материал в полной мере.

Курсы не предназначены для ученичества новообращенных, хотя много материалов полезны для этой цели.

Идеально, чтобы каждый студент в группе…

1. Был обеспечен копией курса.

2. Выполнял все задания.

3. Имел возможность практиковаться в презентации материала группе.

4. Был в хороших взаимоотношениях с поместной церковью.

5. Нес регулярное служение вне группы.

Учитель, который будет следить за реализацией этих практик, эффективно подготовит студентов к служению.

На некоторых языках существует студенческое издание, доступное для групп студентов, не готовящихся к служению; это сокращенные версии курсов. Они используются в старших классах средних школ и воскресных школах. Учащиеся в этом случае не выполняют обычные задания, поскольку они не занимаются служением или не готовятся к нему. Студенческое издание не следует использовать для тех, кто проходит подготовку к служению и планирует получить сертификат об обучении. Учителям следует преподавать по оригинальному тексту курса SGC, поскольку студенческое издание является неполным.

SGC не предоставляет академического образования. В некоторых странах поместные или национальные учебные заведения, использующие курсы SGC, предлагают официальное свидетельство об окончании или сертификат, которые они выдают на основании выполнения собственных требований. Студент должен быть зарегистрирован в учебном учреждении и выполнять выдвигаемые требования.

В местах, где академическое образование недоступно, программу следует рассматривать как профессиональное обучение. В мире бизнеса обучающие программы подготавливают человека к работе в определенной сфере; они выдают не дипломы, а сертификаты, свидетельствующие, что человек прошел обучение; так же и программа SGC — это профессиональная подготовка к служению.

В курсах содержатся рекомендации относительно источников для более глубокого изучения, однако никакие другие материалы или книги, кроме Библии, не являются необходимыми в процессе обучения. Поместное учебное заведение должно обогащать и расширять библиотеку для студенческого пользования.

Поместное учебное заведение может создавать свое расписание, учитывая ситуацию, однако должно быть выделено необходимое количество времени. Если учитель просто преподает содержание занятий без обсуждений и практики, времени потребуется меньше, но такое обучение не послужит качественному оснащению студентов. Если учащиеся вовлечены в обсуждения и выполняют задания, прохождение курса займет более тридцати часов классного времени. Учащиеся должны посвящать дополнительное время, выполняя внеклассные задания.

Определенный порядок не существенен. Каждый курс представляет из себя завершенный самостоятельный учебник и не зависит от других или предшествующего. Можно проходить эту программу циклично, позволяя студентам присоединяться в любой момент в начале изучения следующего курса. Учебное заведение может привлекать постоянно новых студентов, не заставляя их ждать до начала следующего года; студент может присоединиться к любому курсу и продолжать учиться по кругу, пока не закончит все курсы.

Учитель должен вести учет посещаемости студентов. Учащиеся, которые не присутствуют, по крайней мере, на 75% занятий и не выполнили 100% заданий, не могут получить сертификат. Учитывая особые обстоятельства, учитель может установить дополнительные требования, чтобы компенсировать пропущенное время занятий.

Преподаватель должен вести четкую отчетность по выполненным заданиям, чтобы финальная оценка была обоснованной; учителю следует удостовериться, что студенты осознают то, что невыполнение заданий или плохая посещаемость снизят их оценку.

Если поместное учебное заведение — часть ассоциации, то отчетность по выполнению заданий и посещаемости должна быть доступна для проверки региональными кураторами. Сертификат не будет серьезным документом, если требования к его получению не будут соблюдаться на постоянной основе.

Каждое поместное учебное заведение должно финансироваться на поместном уровне: помещения для занятий предоставляются поместной церковью, учителя избираются из числа служителей. Стоимость печатных курсов покрывается поместным служением или студентами. Если учебное заведение — часть ассоциации, центральная администрация может установить взнос для студентов, чтобы покрыть цену печатных курсов и помочь в финансировании работников.

Важно, чтобы все сотрудники поместного учебного заведения были честны; необходима также прозрачность в финансовых вопросах (2 Коринфянам 8:21). Все вовлеченные в служение люди должны знать, на что собираются средства и как они тратятся; необходимо, чтобы был создан и функционировал комитет по управлению финансами, которые могут формироваться из взносов, оплачиваемых студентами поместному учебному заведению или центральной администрации, стоимости печатных курсов, оплаты учителям или других вопросах, связанных со сбором и тратой средств.

Поскольку честность — основополагающая черта христианского характера, невозможно непорядочному человеку быть хорошим примером верующего. Нечестный человек не должен занимать никаких должностей в служении; любой инцидент, связанный с недобропорядочностью, повлияет на взаимоотношения лидера с SGC.

Этот раздел предназначен в помощь поместной команде служения, принявшей решение внедрять новую программу обучения и подготовки преподавателей; в нем предоставлены шаги, которых следует придерживаться на этом этапе. Поместной команде служения следует обсудить каждый пункт и записать ответы на предоставленные ниже вопросы.

1. Определите организацию, несущую ответственность за внедрение программы обучения.

► Кто ответственен за открытие программы обучения? (Существующее учебное заведение? Церковная ассоциация? Поместная церковь? Несколько церквей или пасторов в партнерстве?)

► Следует ли привлечь к участию других партнеров?

2. Определите миссию и цель.

Миссия служения указывает на его цель. Пример формулировки: «Наша задача — обучать христианских лидеров теологическим основам и методам служения».

Цель сопровождается измеримыми результатами. Пример цели, которую устанавливает служение: «Наша цель — подготовить основателей церквей для открытия 20 новых общин в N-ской области в течение следующих пяти лет».

► Какова миссия новой программы обучения?

► Какова цель новой программы обучения?

3. Дайте название программе обучения.

Если новое служение не будет частью уже существующих учебных программ или сети поместных учебных центров, можно выбрать для него название, которое будет понятно в местном контексте (SGC предпочитает, чтобы местные служения не использовали название Shepherds Global Classroom.)

► Каково название новой учебной программы?

4. Помещение.

► Где будут проходить занятия? Нужен ли офис для этого служения? (Можно ли бесплатно использовать помещения поместной церкви или другой организации? Будет ли в аудитории достаточно комфортного места и не будет ли там отвлекающих факторов?)

5. Печатное издание курсов.

► Как мы будем обеспечивать студентов печатными курсами? (Будем ли мы печатать их на собственном оборудовании, в местном офисе или покупать в другом учебном центре?)

► Какова будет стоимость курсов?

► Как мы планируем покрывать финансовые затраты?

► Есть ли у студентов желание и возможность использовать курсы на мобильных устройствах вместо печатных копий?

6. Расписание.

Примите решение, по каким дням будет проводиться обучение. Примеры:

• Встречи для студентов будут проводиться по вторникам и четвергам с 7 до 9 вечера.
• Один курс планируется осваивать за два месяца.
• Первое занятие состоится 3 июня, а последнее — 29 июля.
• Новые студенты могут присоединяться в начале каждого нового курса.

► По каким дням и в какое время будут проводиться занятия?

► Сколько времени мы планируем на прохождение каждого курса?

► Когда начнется обучение?

► Когда к обучению смогут присоединяться новые студенты?

7. Учителя.

Учителям необходимо ознакомиться с руководством SGC для преподавателей. Это должны быть надежные люди, готовые выделять достаточное количество времени на подготовку к преподаванию. Духовная зрелость и христианские качества характера абсолютно необходимы. Хорошо, если у учителя есть академическое образование, но это не всегда возможно; также у него должна быть положительная репутация в служении, где он задействован на данный момент.

► Наличие каких квалификационных характеристик мы ожидаем от наших учителей?

► Кто из преподавателей готов приступить к преподаванию?

8. Администрирование.

Примеры необходимых должностей:

• Директор.
• Регистратор/секретарь.
• Бухгалтер.

► Кто будет руководить обучением?

► Какие еще сотрудники нужны?

► Кто будет принимать звонки от потенциальных студентов?

► Составьте описание должностных обязанностей для каждой позиции.

9. Сертификаты.

Если вы хотите, чтобы студенты получили сертификаты поместного служения, то можете установить свои собственные требования для этого; если желаете выдавать сертификаты SGC, вы должны связаться с представителем SGC, который проверит качество вашей программы обучения и одобрит выдачу сертификатов SGC.

Примеры вариантов сертификации перечислены ниже.

Студенты получают сертификат от поместного учебного заведения за каждый завершенный курс. Для учащихся, которые закончат 10 курсов, организовывается выпуск с выдачей сертификата от SGC; для тех же, кто пожелает и решит продолжить изучение 10 дополнительных курсов, предусмотрен сертификат более высокого уровня.

► Сертификат какого образца получат выпускники?

► Кто будет выдавать сертификаты и устанавливать стандарт для их получения? (Церковная деноминация? Местный церковный совет? SGC?)

10. Прием студентов.

Решите, какие требования будут выдвигаться для поступления. Например:

Студенту необходимы:

• Рекомендация пастора общины.
• Письменное личное свидетельство спасения.
• Подписанное обязательство студента.

► Что требуется от студента перед тем, как он начнет обучение?

Примите решение относительно финансовых обязательств при поступлении. Рассмотрите нижеприведенный список.

• Студент должен платить $________ за каждый напечатанный курс.
• Студент должен платить $________ как взнос на зарплату преподавателя.
• Студент должен платить $________ как взнос на оплату аренды помещения.
• Студенты должны сами обеспечивать себя едой и покрывать свои расходы на дорогу.

► Какие финансовые обязательства ожидаются от студентов?

11. Представители SGC.

SGC предоставит данные своего представителя в вашем регионе. Инициативная группа должна назначить ответственного человека для связи с представителем SGC, который организует выдачу сертификатов вашим выпускникам.

► Кто будет ответственным за поддержание связи с представителем SGC?

ABC — название вымышленного поместного служения, которое помогает церквям основывать поместные учебные заведения. Соглашение, касающееся места проведения обучения, используемое ABC, представлено на следующей странице. Представители ABC регулярно посещают и проверяют поместные учебные заведения; для этой цели можно использовать вопросы, представленные в конце этой главы.

Пример соглашения с поместным учебным заведением

ABC использует эту форму, чтобы урегулировать взаимоотношения между поместным служением и поместным учебным заведением.

Цель ABC — послужить телу Христа, оснащая церковь для взращивания поместных лидеров. Поместная община или организация может быть одобрена, чтобы управлять программой обучения, использующей курсы SGC.

ABC оставляет право за собой отменить это соглашение в случае, если поместное служение не справляется со своими обязательствами.

ABC обеспечивает следующим:

• Набор из 20 курсов.

• Обучающий семинар для учителей.

• Посещение администрацией места обучения с целью ободрения поместных учителей и повышения качества преподавания.

• Сертификаты для студентов по завершению курса (чтобы получить сертификат, каждому студенту необходим личный учебный материал (копия курса).

• Сертификат по завершению всей программы.

• Вывеску ABC, которую можно поместить в месте проведения занятий.

Поместное служение посвящает себя на следующее:

• Назначить верных компетентных преподавателей из поместных общин, одобренных администрацией.

• Осуществлять сотрудничество учителей с АВС, а также выполнять инструкции, полученные от вышестоящей организации.

• Обеспечить помещение, подходящее для качественного обучения.

• Поддержать поместных учителей финансово при необходимости.

• Отправлять в ABC финансы, собранные за счет взносов студентов с каждой печатной копии.

• Обеспечить администрацию ABC отчетностью о посещаемости студентов и о выполнении выполненных заданий.

• Повесить логотип, обеспеченный ABC; это собственность ABC, и он будет снят в случае разрыва этого соглашения.

Название поместного служения ______________________________________

Подпись представителей поместного служения _________________________

Подпись уполномоченного представителя ABC __________________________

Вопросы для проверки поместного учебного заведения

Когда представители ABC посещают места проведения занятий, они могут использовать следующие вопросы, чтобы оценить осуществляемую деятельность и подсказать, как улучшить процесс обучения.

1. Прошли ли преподаватели обучение от SGC?

2. Используют ли учителя различные методы преподавания?

3. Вовлекают ли учителя студентов в дискуссии и предоставляют ли возможности для участия?

4. Достаточно ли для студентов практических заданий, необходимых для развития преподавательского потенциала?

5. Комфортно ли помещение для занятий (рабочие места, освещение, отсутствие шума и других отвлекающих факторов)?

6. Есть ли у каждого студента собственная копия изучаемого курса?

7. Все ли студенты способны хорошо читать и писать, чтобы выполнять задания (требования для получения сертификата)?

8. Обеспечено ли в расписании 30 часов в классе в дополнение ко времени, необходимому на выполнение заданий?

9. Убеждается ли учитель в том, что во время сдачи тестов студенты не имеют возможности списать у других учащихся или из письменных источников?

10. Ведет ли учитель четкую отчетность посещаемости студентов? (Студент, который за курс пропустил 25% учебного времени, не может получить сертификат об окончании курса).

11. Ведет ли учитель четкую отчетность выполнения заданий студентами? (Условие получения сертификата — выполнение всех заданий, которые должны быть доступны для просмотра, пока их не вернут студентам в конце курса).

12. Развивает ли поместное учебное заведение систему поместного финансирования?

13. Создан ли поместный комитет по управлению финансами для обеспечения прозрачности и подотчетности?