老师是很特别的人。使徒雅各警戒我们，不是每个人都应该当老师，因为老师有特别的责任，如果他们不忠心，就会被定罪（雅各书3:1）。

使徒保罗警戒我们，人可能因为知识骄傲，可能小看他人（哥林多前书8:1）。他说，爱激励我们造就他人，而不是高抬自己。有知识的人应该把知识当作帮助别人的工具，而不是使自己高人一等的东西。如果他们通过知识寻找荣耀，他们的动机是错误的，会造成伤害。

对想要教导或者在事工里服侍的人，这些警戒很重要，因为他们学习的动机应该是为了用他们的知识去服侍。

学习圣经需要学员有一种特别的态度。人学习科学或者数学，可能应用不到他们的品格上。学员得到的知识，可能不会改变他们。但是圣经的真理不一样。学习圣经的人在学习时觉得他们的品格被挑战。他们必须谦卑地让圣灵改变他们的品格，符合他们学习的真理。圣经的真理可以完全改变人。

除了本章描述的特征，参加培养老师课程的学员还应该是参与本地教会的肢体、有牧师的推荐。

SGC的老师应该灵里成熟、善于教导、熟知圣经。

学术要求：老师应该能很好地阅读、理解、和解释课程的内容。虽然学位可以给老师装备教学方法和更深的知识，但SGC的异象是：培养老师传给他人同样的培训。所以，我们不倚靠找有学位的老师。我们倚靠神的信实，祂给各地有潜力的老师属灵的恩赐。我们期待找到、装备有教导恩赐的人。

下面的清单包括了其他的特征，这些特征也很重要。老师不一定每个方面都做得很好，但是应该在这些方面努力提高。缺少任何一个方面的老师，功效都会降低。

1. 灵里成熟。老师在属灵的品格上应该是很好的榜样。如果老师的生活和态度反复无常，他们不是学员很好的榜样。
2. 有时间。如果一个人的时间表已经排满了、没有很好地管理，他或她就没有时间定期教导服侍。老师必须重视教导。被其他活动拦阻的、有才能的人，他们不应该参与教导的事工。
3. 可靠。老师必须是履行承诺的人。他们必须准时，能遵守时间表。如果老师缺勤或者迟到，学员会很受挫。
4. 自信。老师必须相信，他们能学习怎么带领团队。他们可能需要一些有督导的练习，建立他们的信心。
5. 能解决争端。当有人不同意、带来疑惑的时候，老师需要保持正确的态度。他们需要帮助解决他人之间的争端。
6. 能教导。学员可以听懂老师的解释吗？老师必须是不使人迷惑的人。
7. 渴慕神的话。老师必须享受神的话，这样他们才可以邀请他人也来享受。他们必须看重圣经，在他们和神的联系里。
8. 倚靠神。老师必须意识到，只有圣灵可以结出属灵的果子。他们必须准备好和圣灵合作。他们必须倚靠神的膏抹。他们千万不能自信：他们的解释会成功，只是因为他们的能力。
9. 预备去服侍。老师不应该是想被服侍的人。他们不应该为了显摆才能寻求事工。他们必须回应需要，准备好做义工。
10. 在属灵的权柄下。老师应该在属灵上向他人负责。他们应该服从牧人的管理和指导。
11. 对教会忠诚。老师应该是本地教会委身的肢体。他们的教导应该使人重视教会、更加委身。
12. 有热心。如果老师有热情的心，他们不会很容易放弃。他们会适应环境。他们会寻找信息，帮助他们更有功效。当有问题或者机会的时候，他们会采取主动。他们会有精力和热情。
13. 信奉正确无误的教义。每个老师都应该有好的根基，关于圣经、福音的教义。
14. 有事工经验。老师应该有一段时间，在教会的事工上忠心。