Lesson 10: Вопросы, связанные с воспитанием детей

Благодаря изучению материала этого урока студенты должны достичь таких целей:

(1) Принять Божий взгляд на причины и методы дисциплинирования и исправления детей.

(2) Стремиться создать среду, способствующую наставничеству своих детей дома.

(3) Осознавать особенности этапа перехода от детства к взрослой жизни.

Сюзанна Уэсли родила 19 детей, но в силу условий того времени девять из них прожили недолго. Среди 10 детей, которых она вырастила, были Джон и Чарльз Уэсли. Ее сын Джон, повзрослев, попросил записать методы воспитания детей, и, сделав это, она отправила ему письмо.

Детей учили молитве «Отче наш», едва они научились говорить, и они повторяли ее каждое утро и вечер; также было совместное чтение главы из Писания ежедневно. В те дни большинство женщин были плохо образованны, но Сюзанна настаивала на том, чтобы всех детей учили читать: для нее грамотность была важнее профессиональной подготовки.

Сюзанна говорила: «Своеволие — корень всех грехов и несчастий», — и научила детей контролировать свои порывы и подчиняться власти, поставленной над ними. Она уверяла, что каждый акт послушания заслуживает похвалы, даже если он не был выполнен идеально. Можно относиться толерантно к ошибкам, но за каждое умышленное неповиновение следует наказывать.

Семья всегда принимала пищу вместе, и дети учились есть то, что им подавали, без жалоб. В таком доме дети чувствовали себя защищенными и любимыми, вырастали верными и посвященными взрослыми.

Библия говорит нам, что «глупость привязалась к сердцу юноши» (Притчи 22:15a); псалмопевец утверждает, что дети рождаются склонными ко лжи: «…от утробы матери заблуждаются, говоря ложь» (Псалом 57:4б). Поскольку это правда, родители несут ответственность за исправление.

Если бы вы предложили трехлетнему ребенку выбор между порцией мороженого прямо сейчас или владением фабрикой по производству этого продукта через год, он выбрал бы лакомство сейчас. Даже если родитель объяснит варианты, ребенок выберет мороженое безотлагательно, если он действительно примет собственное решение. Эта иллюстрация показывает нам, что объяснения недостаточно для исправления.

Донести, что такое хорошо и что такое плохо, не достаточно, чтобы исправить ребенка, потому что:

1. Дети не могут мыслить так, как зрелый человек (1 Коринфянам 13:11).

2. Дети не могут осознавать в полноте и долгосрочной перспективе последствия своих действий.

3. Дети недостаточно зрелы, чтобы контролировать свои импульсы и желания разумом.

Может показаться жестокостью причинение ребенку физической боли, но любящий родитель делает это, чтобы предотвратить гораздо худшие последствия: «Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его» (Притчи 13:25). Например, маленький ребенок, играющий возле огня, может упасть в него и получить серьезную травму, потому что не осознает опасности, но, если мать отшлепает его, когда он подходит слишком близко к огню, маленькая боль предотвратит большую.

Некоторые люди подвергались физическому насилию со стороны людей, которые их не любили. Их опыт заставляет ненавидеть мысль о том, что кто-либо физически наказывает ребенка. Однако выбор родителей, пренебрегающих методами правильного исправления, приводит к возникновению проблем у детей в будущем.

«Наказывай сына своего, доколе есть надежда, и не возмущайся криком его» (Притчи 19:18).

«Наказывай сына твоего, и он даст тебе покой, и доставит радость душе твоей» (Притчи 29:17).

Исправление следует начинать применять, когда ребенок достаточно подрастет, чтобы понять, что он противится своим родителям; даже если он действительно очень мал, он вполне осознает, когда отказывается быть послушным.

Значительная часть коррекции поведения должна выполняться, пока ребенок в раннем возрасте (Притчи 22:15). Подобно тому, как глина со временем затвердевает и становится все труднее придавать ей желаемую форму, так и детский характер становится сложнее формировать с течением времени. Если ребенок упорно не слушается своих родителей после 10 лет, они не преуспеют в исправлении, и шансы на окончательный успех становятся призрачными. Физическое наказание становится менее эффективным по мере взросления детей. Родители ошибочно полагают, что смогут повлиять на ребенка, когда он станет старше, однако будет только сложнее и со временем станет невозможным.

Когда ребенок подрастает, его больше нельзя физически наказывать, как в детстве. К молодому парню или девушке следует относиться уважительно, даже если их поведение незрелое. Родители могут использовать другие формы исправления, такие как ограничение времени на развлечения, телефонные разговоры или социальную активность, но самое важное — общение, наполненное любовью и внимательностью. Родители должны понимать, что молодой человек принимает решения, влияющие на реальную жизнь, и, хотя они, безусловно, наделены правом влияния, однако не могут предотвратить выбор молодого человека и застраховать его от последствий принятых решений.

Некоторые родители не уверены, насколько жесткими они должны быть, наказывая ребенка физически. Если после применения исправления ребенок все еще злится и бунтует, наказание было недостаточно суровым (этот принцип не распространяется на случай с ребенком, который уже слишком взрослый, чтобы его можно было эффективно корректировать с помощью физического наказания). Исправление должно быть достаточно суровым, чтобы ребенок пожалел о своем непослушании и подчинился дисциплинированию; оно не должно быть травматичным: синяки или ссадины на коже — слишком жестокое наказание.

Библия использует иллюстрацию физического наказания, чтобы объяснить, как Бог обращается со Своими детьми.

► Поручите кому-либо из студентов прочитать группе Притчи 3:11-12 и Евреям 12:5-8.

В этих отрывках из Писания говорится, что Бог наказывает Своих детей, потому что любит их; по той же причине отец дисциплинирует сына. Дисциплина в доме — признак любви; недостаток дисциплины — неполнота любви.

Коррекция с помощью физического наказания прививает ребенку способность к самоконтролю, потому что он учится противостоять искушению, зная, что его накажут, если он поступит неправильно. Сталкиваясь с искушением поступить неправильно и делая верный выбор, он развивает более сильный характер. Придя к зрелости, он сможет противостоять искушению, потому что осознает неотвратимость последствий, а не из-за физического наказания, однако ребенок, которого не исправляют с постоянством, становится взрослым, который слишком слаб, чтобы сопротивляться искушению, даже если он знает, что это плохо для него.

Представьте себе родителя, который дает своему ребенку только конфеты в ответ на его сильное желание. Он не хочет делать ребенка несчастным, но, по сути, причиняет ему вред. Точно так же родитель, который всегда поддается прихотям ребенка, наносит вред его характеру и будущей жизни; даже Писание говорит, что родители ненавидят своих детей, если не исправляют их (Притчи 13:24).

Ребенок, живущий в доме, где не выставлены четкие границы, несчастен; ограничения приносят безопасность. Если ребенок узнает, что получает желаемое, споря и ссорясь, он будет делать это постоянно, но не достигнет состояния счастья; детям хорошо, когда они в безопасности и осведомлены о своих лимитах и им не нужно бороться и сопротивляться контролю, чтобы получать что-нибудь. Недисциплинированный ребенок редко бывает счастлив.

Когда ребенок становится взрослым, мир не дает ему того, что он хочет. Его не будут уважать и продвигать по службе, если он будет грубым, эгоистичным и безответственным. Родители должны воспитывать своего ребенка так, чтобы подготовить его к жизни, и помнить, что они не воспитывают детей; они растят взрослых.

Родители должны объяснять и демонстрировать детям, что они исправляют их с целью помочь развиться в человека с хорошим характером, которому можно доверять и уважать.

► Поручите кому-либо из студентов прочитать группе Притчи 22:15; 23:13-14 и 29:15.

Помните, что цель коррекции — развитие. Когда ребенок понимает, что поступил неправильно, и уже сожалеет, физическое наказание может не потребоваться. Цель — исправление, а не справедливость; родителям не нужно следить за тем, чтобы ребенок получил заслуженное наказание.

► Чем исправление родителя отличается от действий человека, который запугивает и угрожает физически, чтобы заставить людей делать то, что он хочет?

Жестокий человек готов причинять вред другим людям, чтобы получить то, что он хочет. Родитель любит своего ребенка и не желает навредить: физическая коррекция идет ему на пользу. Странно было бы думать, что обидчик или притеснитель делают что-то из любви, однако ребенок может осознавать, что его любят, даже когда наказывают, и способен понять, что его жизнь становится лучше благодаря влиянию родителей.

► Некоторые родители публично унижают своих детей, когда они поступают неправильно. Удачный ли это метод исправления?

► Поручите студентам прочесть группе Ефесянам 6:4.

Ребенок должен быть уверен, что родители любят его и что исправление идет ему на пользу; испытывая унижение, он не чувствует себя любимым и может озлобиться и прийти к выводу, что авторитет родителей — ужасная вещь, от которой нужно избавляться. Родители должны исправлять и наставлять своих детей приватно и не ставить их в неловкое положение в присутствии окружающих; следует делать это мягко и терпеливо.[1] В Притчах 16:21б говорится, что «сладкая речь прибавит к учению».

► Представьте, что вы поручили своему ребенку позаботиться о животных, а когда вернулись домой, то увидели, что они голодны. Вы устали, работая весь день, но теперь должны еще и покормить животных, прежде чем отдохнуть, потому что ваш ребенок не был послушен. Должны ли вы злиться? Могут ли родители позволить себе гневаться на своих детей?

Нужно всегда помнить, что исправление должно принести пользу. Когда родители злятся из-за того, что чувствуют неуважение или что непослушание детей причиняет им неудобства, у них возгорается гнев, который не может принести ничего хорошего (Иакова 1:20); такое негодование эгоцентрично и разрушительно.

Родитель мог бы выразить правильный гнев следующим образом: «Сынок, ты не выполнил мое поручение, и, если бы не я, животным пришлось бы голодать весь день и всю ночь. Мне пришлось делать это, хотя я порядком устал, тяжело трудясь. Я злюсь, потому что не хочу, чтобы ты был человеком, который игнорирует потребности других, пренебрегая своей ответственностью. Притчи 12:10 учат: «Праведный печется и о жизни скота своего, сердце же нечестивых жестоко».

Пример для рассмотрения: Салли велела своим детям не приносить еду и напитки в комнату с новым ковром на полу. На следующий день она увидела, что один из детей ест там и отругала его, а позже другой ребенок прошелся по ковру со стаканом сока и получил замечание. В течение следующих нескольких дней дети иногда приносили напитки в эту комнату, но Салли была занята и не исправляла их. Случилось, что ее сын пролил на ковер кока-колу. Салли разозлилась и отшлепала его.

► Какие действия по исправлению детей были неправильными?

Правило Салли заключалось в том, что дети не должны приносить еду или напитки в комнату, где был новый ковер, но затем она не обращала внимания на его нарушение, пока не произошел инцидент. Салли наказала за произошедшее, а не за нарушение правил. Дети научились тому, что нарушать правила можно, если удастся предотвратить негативные последствия. Такая идея приводит к тому, что формируется характер с неверными установками; она является основанием любого нарушения правил. Человек преступает установленные границы, потому что планирует достичь желаемых результатов и избежать негативных последствий. Родители должны дисциплинировать детей за непослушание, а не наказывать за произошедшие провинности.

Пример: Карлос велел своим сыновьям всегда убирать велосипеды по вечерам. Каждый день в течение недели, когда он приходил домой, велосипеды все еще стояли на улице. Затем однажды на работе Карлос потерял один из своих инструментов, случайно поранил палец и проколол шину, когда ехал домой. Когда он вернулся домой, велосипеды все еще были на улице, и он наказал своих сыновей.

► Были ли неверными действия Карлоса по исправлению своих детей?

Многие родители терпят непослушание, когда они в хорошем настроении, и наказывают за непослушание, когда злятся, попадая в определенные жизненные ситуации. Дети не учатся подчиняться, если родители постоянно их не исправляют.

► Рассмотрите нижеперечисленные утверждения и объясните, почему каждый из них важен. Что произойдет, если родители не будут следовать этим указаниям?

1. Требования должны соответствовать способностям и уровню зрелости ребенка.

2. Наказывать нужно только за сознательное непослушание, а не инциденты.

3. Правила и требования должны быть четкими и понятными.

4. Когда ребенок непослушен, родитель должен объяснить, что он сделал несоответствующим образом.

5. Никогда не наказывайте ребенка за то, что вне его контроля.

Много лет назад британский психолог доктор Герц Р. Ф. организовал исследовательский проект. Он попросил 100 000 детей в возрасте от 8 до 14 лет из 24 стран составить список правил поведения для родителей. Хотя это исследование не подтверждается Божьим Словом, оно демонстрирует нам определенные потребности, которые испытывают дети. Вот некоторые из наиболее распространенных ответов:

• Не ругайтесь на глазах у детей.

• Не лгите ребенку.

• Всегда отвечайте на вопросы.

• Относитесь ко всем своим детям с одинаковой привязанностью.

• Между родителями и детьми должны быть дружеские отношения.

• Обращайтесь с друзьями своих детей как с желанными гостями.

• Не обвиняйте и не наказывайте своих детей в присутствии друзей.

• Концентрируйтесь на хороших сторонах ребенка и не заостряйте особое внимание на его провалах.

• Будьте постоянны в своем отношении и настроении.

Когда один родитель постоянно критикует другого в присутствии детей, они могут подумать, что это нормально — не соглашаться с неуважаемым родителем и обращать внимание на его недостатки.[1] Родителям следует обсуждать свои разногласия приватно и попытаться разработать правила, которых следует совместно придерживаться.

Родители не должны лгать (Колоссянам 3:9), даже если им нужно предоставить ребенку причины, почему в конкретном случае ему нужно быть послушным или пытаясь успокоить его. Когда ребенок понимает, что родители лгут ему, он больше не чувствует себя в безопасности. Некоторым родителям не удается утешить или направить своих детей, когда они в страхе, потому что дети не верят тому, что говорят родители.

► Выберите один из пунктов в разделе выше и опишите проблемы, которые возникают, когда родители не следует этому наставлению.

► Когда к вам в дом приходит незнакомец, сразу ли он понимает, что в нем живут христиане? По каким признакам он может это определить?

► Поручите кому-либо из студентов прочитать группе Второзаконие 6:6-9.

Израильтяне должны были сосредоточить свое внимание на закладывании основ для будущего, формируя характер детей. Как этого достичь? Должна была быть создана среда для обучения детей библейским принципам: повсюду размещались цитаты из Священного Писания («напиши их на косяках дома твоего и на воротах твоих».) Мало того, что Слово Божье должно было быть буквально вывешено дома, но, что наиболее важно, все дома должно было соответствовать Писанию.

Невозможно представить, что у этих семей было Десять Заповедей на одной стене и портрет мирского артиста-грешника на другой; это могло бы сильно сбить ребенка с толку в осознании ценностей.

На детей неосознанно влияет то, что они видят и слышат каждый день. Если в доме всегда звучит радиоволна, они впитывают часть философии, лежащей в основе этой музыки.

Родителям невозможно полностью защитить своих детей от философии, сформированной дьяволом, или мирского влияния, но родители-христиане должны научить своих детей оценивать все, что они слышат и видят, через призму Слова Божьего. Иисус молился: «Не молю, чтобы Ты взял их из мира, но чтобы сохранил их от зла… Освяти их истиною Твоею; слово Твое есть истина» (Иоанна 17:15, 17). Родители должны научить своих детей правильно воспринимать музыку, которую они слышат, фильмы, о которых говорят их друзья, рекламные щиты, которые они видят и т. д. Живя в грешном мире, мы не сможем защитить детей от влияния зла, однако через наставничество, прилежные молитвы и милосердную работу Святого Духа Бог будет верен им.

Дети замечают героев, которыми восхищаются их родители, а также тех людей, кого они уважают. Непоследовательно учить детей христианской истине и в то же самое время восхищаться мирскими и аморальными людьми. Родители, которые поступают таким образом, сообщают ребенку, что лучше ему быть успешным артистом, чем верным христианином.

Некоторые родители считают, что позволять своему ребенку созерцать грех — это нормально, если они объяснят ему, почему это неправильно, однако подумайте вот о чем: если бы вы хотели, чтобы ребенок ел правильную еду, вы бы не клали перед ним стопку конфет и пирожных, а затем не пытались бы объяснить, почему он должен есть овощи. Все подробности о витаминах не могли бы преодолеть его естественные желания, которые пробуждаются при виде конфет.

В некоторых домах телевизор включен на постоянной основе, и родители особо не беспокоятся о том, что видят их дети. Христианам не следует забывать, что общество учит тому, что грех — это хорошо, пока результаты контролируемы. Телевидение показывает людей, живущих в грехе, без последствий их выборов, но это не точное описание реальной жизни; оно заставляет ребенка думать, что родители мешают ему наслаждаться жизнью, и он ждет того времени, когда сможет делать то, что пожелает.

Многие верующие живут с родственниками-нехристианами. В таких случаях дом не может быть средой, защищенной от неправильного влияния. Родителям-христианам важно подавать пример любви, верности, чистоты и радости, молясь, чтобы Святой Дух помогал ребенку выбрать правильное направление в жизни.

Ребенок не становится взрослым сразу; он переживает переходный период, который длится несколько лет; в некоторых культурах его называют подростковым возрастом. Для удобства в этом разделе мы будем использовать термин «подросток». Подросток может выглядеть, как взрослый, обладать силой и соответствующим голосом, но это не означает, что он достиг зрелости.

Из всего Священного Писания именно книга Притч была предназначена для молодежи;[1] в ней царь Соломон обращается к своему сыну, находящемуся в процессе познания жизни и развития мировоззрения. Соломон говорил со своим сыном обо всех сферах жизни, о наградах за выбор Божьих путей и об опасностях их отвержения. Убеждения, сформированные в детстве и подростковом возрасте, и выбор, сделанный в это время, критично важны для жизни человека. Рассматривая несколько проблем перехода к взрослой жизни, мы поразмышляем о том, как Слово Божье может помочь нам пережить подростковый период вместе с нашими детьми.

Вызов 1: подросток внимательно оценивает все, чему его учили, и решает, во что верить.

Подросток хочет, чтобы его убеждения были ясны прежде всего в его собственном сознании, поэтому он оценивает и ставит под сомнение то, чему его учили. Существует вероятность, что он не примет все, в чем его наставляли родители, опасающиеся такого риска; если они чувствуют себя неспособными помочь ему понять вопросы, над которыми он размышляет, они могут вернуться к обращению с ним как с ребенком, требуя, чтобы он безоговорочно принял их убеждения. Это заставляет подростка чувствовать, что ему не дают возможности думать самостоятельно. Родители должны терпеливо объяснять причины своих убеждений и стараться вовлечь подростка в беседу с другими людьми, которые способны лучше найти к нему подход. Бог говорит в Притчах 23:22-23, что подросток должен сделать выбор прислушиваться к мудрости своих благочестивых родителей: «Слушайся отца твоего: он родил тебя; и не пренебрегай матери твоей, когда она и состарится. Купи истину и не продавай мудрости и учения и разума». Родители не могут сделать этот выбор за него, но способны выстроить доверительные отношения. Если родители будут поддерживать открытое и уважительное общение со своим подростком, это побудит его сделать данный выбор.

Вызов 2: подросток начинает брать на себя ответственность за принятие решений.

Подросток начинает понимать, как принимаются решения, и он чувствует себя способным решать за себя, но родители и другие люди ограничивают его выбор. Он испытывает искушение противостать их власти, потому что думает, что они не понимают, на что он уже способен. Если он бунтует, родители, естественно, в ответ могут еще больше ограничивать его.

Родители должны заложить хорошее основание для этого этапа жизни своих детей заранее: они могут пытаться донести, что все выдвигаемые требования служат их благу (Ефесянам 6:3), а не устанавливаются просто для удобства взрослых.

Во-вторых, родители могут постепенно возлагать на своих детей ответственность за все более важные решения по мере их взросления до достижения подросткового возраста; это позволит молодым людям утверждаться и доказывать свою надежность, готовясь таким образом к взрослой жизни.

Родители по-прежнему несут ответственность перед Богом за установление ограничений для своих подростков, но подростковый возраст — это годы подготовки к взрослой жизни, когда молодой человек станет ответственным перед Богом за свой выбор. Родители должны подготовить своих подростков к следующему периоду жизни. Притчи написаны отцом, умоляющим своего сына принимать мудрые решения. Соломон знал, что, как отец, он не может делать выбор за своего сына, но он может сделать правильный выбор наиболее привлекательным.

Вызов 3: подросток не достиг зрелости взрослого человека.

Подростки могут не осознавать угроз и рисков, которые беспокоят их родителей; они обычно считают, что могут достичь своих целей и избежать опасностей. Зачастую подростки разочарованы, потому что родители не верят в их способности и умение сделать правильный выбор. Притчи показывают нам, что для родителей важно не просто говорить, что правильно, а что нет, или устанавливать ограничения, но и разговаривать о последствиях каждого выбора. Послушание этому наставлению поможет молодому человеку научиться мыслить по-взрослому. Самое мудрое, что может сделать юноша, — подчиниться авторитету своих благочестивых родителей и прислушаться к их мудрым советам. Как показано в 1 Петра 5:5, молодой человек, который так поступает, пользуется особой благосклонностью Бога: «Также и младшие, повинуйтесь пастырям; все же, подчиняясь друг другу, облекитесь смиренномудрием, потому что Бог гордым противится, а смиренным дает благодать».

Вызов 4: у подростка появляются взрослые желания.

У подростков появляются желания взрослых, но не привилегии (брак, владение собственностью, руководящие должности, свобода в принятии решений), поэтому они естественным образом не удовлетворяются, но вызывают сильные соблазны. 2 Тимофею 2:22 наставляет молодых людей в этом вопросе: «Юношеских похотей убегай, а держись правды, веры, любви, мира со всеми призывающими Господа от чистого сердца». У Бога есть благодать для тех, кто готов повиноваться Ему. Он поможет им подчиниться поставленным Богом над ними людьми и отказаться от удовлетворения собственных желаний, выходящих за рамки Его времени или воли, а также превратить эти желания в мотивацию для подготовки к взрослой жизни, развиваясь в понимании, характере и жизненных навыках.

Вызов 5: подросток видит несоответствие жизней других людей библейским принципам и оскорблен этим.

Часто подростки разочаровываются во многих людях, которые должны были бы быть лучшими примерами и духовными лидерами, но на самом деле таковыми не являются. Когда они это видят, то появляется искушение не доверять всем. По этой причине для вас, как руководителей- и родителей-христиан, важно жить последовательной и благочестивой жизнью. Непоследовательность в вашей жизни может привести к тому, что молодые люди проведут вечность в аду. Хотя в Евангелии от Матфея 18:6 Иисус говорил о детях, а не о подростках, этот отрывок, безусловно, актуален и в этом случае. «А кто соблазнит одного из малых сих, верующих в Меня, тому лучше было бы, если бы повесили ему мельничный жернов на шею и потопили его во глубине морской».

Молодой христианин также может быть примером благочестия, даже если он не видел такой модели поведения у других. В 1 Тимофею 4:12 говорится: «Никто да не пренебрегает юностью твоею; но будь образцом для верных в слове, в житии, в любви, в духе, в вере, в чистоте».

Вызов 6: подростку открывается новый мир, и он в предвкушении, стал­ки­ваясь с необходимостью в принятии множества решений и с открываю­щи­мися возможностями.

Подростки видят мир, полный возможностей; они могут изо всех сил пытаться найти направление для своей жизни. Молодые люди получают противоречивые советы от разных людей. Они рассчитывают, что кто-то обязан помочь им, чтобы они могли воспользоваться открывающимися возможностями. Подросткам важно практиковать верность в мелочах и верить в то, что Бог откроет для них больше возможностей в Свое идеальное время. В Луки 16:10 Иисус сказал: «Верный в малом и во многом верен, а неверный в малом неверен и во многом». Подрастающему поколению также важно прислушиваться к благочестивым советам. В Притчах 11:14 говорится: «При недостатке попечения падает народ, а при многих советниках благоденствует». Молодые люди обнаружат, что в следовании путям мудрости Бога заложены благословение и свобода.

Поскольку семьи не идеальны, отношения часто подвержены влиянию прошлых ошибок и неразрешенных конфликтов.

Даже родители-христиане несовершенны. Они не всегда могут быть последовательными в создании и обеспечении соблюдения правил, а также зачастую не понимают ситуаций, в которые попадает молодые люди — все изменилось в новом поколении; у них не всегда достаточно сочувствия к реальным проблемам подростка; родители могут говорить обидные слова.

Бог создал первых людей и институт семьи; Он сотворил мужчину, дал ему жену, а затем и детей на воспитание. Всевышний знает все: Он осведомлен, что родители будут делать ошибки, но в Его плане для человека родительство не претерпело изменений: Он знал, что это по-прежнему лучший способ для воспитания детей, несмотря на недостатки, присущие всем людям. Это означает, что у семьи должен быть путь, как она может быть успешной.

Семья обладает множеством преимуществ, даже если она не идеальна.

Тот факт, что родительство задумал Бог, очень важен; это означает, что, бунтуя, дети, по сути, решают отвергнуть систему, установленную Богом. Всевышний сказал: «Дети, повинуйтесь своим родителям» (Ефесянам 6:1). Родители восстают против Божьего плана, когда пренебрегают выполнением обязанностей, порученных им Всевышним. Отвергнуть план Бога — значит восстать против Него.

В замысле относительно семьи существует три области ответственности: зона ответственности ребенка, родителя и Бога. В последних двух уроках мы уже подробно рассматривали обязанности родителей; теперь мы перейдем к рассмотрению участия Бога в жизни детей, а также их обязанностей.

Божья работа в жизни детей

(1) Всевышний желает, чтобы у детей были личные отношения с Ним через веру в Иисуса.

► Поручите кому-либо из студентов прочитать группе Матфея 18:1-6 и 19:13-15.

(2) Бог верен обещанию привлечь наших детей ко взаимоотношениям с Ним.

Иоанна 6:44: «Никто не может придти ко Мне, если не привлечет его Отец, пославший Меня…»

(3) Бог говорит с нашими детьми через Свое слово.

► Поручите кому-либо из студентов прочитать группе 2 Тимофею 3:14-15.

Дети во взаимоотношениях с Богом

(1) Дети могут получать прощение за свои грехи.

1 Иоанна 2:12: «Пишу вам, дети, потому что прощены вам грехи ради имени Его» (в Американской стандартной версии Библии «маленькие дети». — Прим. переводчика).

(2) Дети могут знать Бога.

1 Иоанна 2:13: «Пишу вам, юноши, потому что вы победили лукавого».

(3) Дети могут возрастать во взаимоотношениях со Всевышним.

1 Царств 2:26: «Отрок же Самуил более и более приходил в возраст и в благоволение у Господа и у людей».

(4) Дети могут поклоняться Богу (Матфея 21:15-16).

(5) Бог может использовать детей и молодых людей.

Иоиля 2:28: «И будет после того, излию от Духа Моего на всякую плоть, и будут пророчествовать сыны ваши и дочери ваши; старцам вашим будут сниться сны, и юноши ваши будут видеть видения».

В Священном Писании представлены различные примеры, когда Бог использовал детей и молодых людей для достижения Своих целей. Самуил, служанка жены Неемана, мальчик, чьим обедом Иисус накормил толпу, Даниил, Иосиф, Давид и Мария, и это лишь некоторые из них.

Ответственность ребенка

Согласно Слову Божьему, ребенок обязан подчиняться своим родителям. Как быть в случае, когда родители ошибаются? Следует выполнять свои обязанности вне зависимости от действий родителей. Это не зона ответственности ребенка; его обязанность — подчиняться.

Если бы ребенок мог решать подчиняться только тогда, когда, по его мнению, родитель прав, авторитет взрослых был бы нивелирован, что не соответствует замыслу Бога, потому что разрушает всю систему воспитания.

Ребенок не несет ответственность за то, как родитель использует свое положение власти. Его собственная зона ответственности — подчиняться. Как быть в случае, если родитель велит сделать что-то неправильное, например, принести пиво из холодильника? Ребенок не несет ответственности за решение, прав родитель или нет; он может уважительно высказать свое мнение, но должен подчиниться.

Исключениями из обязательства повиноваться могут быть травмирующее физическое насилие или аморальные действия, на которые следует пожаловаться в вышестоящие инстанции, способные защитить ребенка.

Проблемы, которые возникают у детей с родителями, обычно появляются не на почве того, что они сомневаются, соответствует ли применяемое к ним дисциплинирование христианским принципам: бунтующий ребенок обычно сопротивляется своим родителям в повседневных делах, таких как уборка своей комнаты, выполнение домашних дел, пребывание дома в определенное время и ограничения на развлечения.

Бунтующий ребенок сопротивляется концепции родительского авторитета, требуя права решать, когда действия родителей неверны. Его протест проистекает из базового стремления к независимости, управлению собственной жизнью и личной автономии. В каком возрасте человек это получает? Никогда.

Такое представление — иллюзия. У вас всегда будут обязанности, связанные со взаимодействием с другими людьми; всегда будут дела, которые необходимо выполнить, даже если вашей матери нет рядом, чтобы напомнить об этом. Человек, который настаивает на том, чтобы жить без каких-либо обязательств перед другими людьми, оставляет за собой след боли и разрушения, раня любого, кто ему доверяет и зависит от него.

Иногда дети обижаются на заботу родителей, считая, что следовало бы доверять им больше, но попытка понять и отнестись с уважением к попечению взрослых даст возможность им больше принимать всерьез подрастающее поколение и быть готовыми изменить ограничения. Когда ребенок не желает прислушиваться к предостережениям родителей, они чувствуют, что должны еще больше его ограничить.

Многие люди боятся признавать ошибки в отношениях, потому что опасаются, что это ослабит их позиции в будущих конфликтах; на самом деле, честность и готовность делать то, что правильно, — самый сильный принцип. Единственный способ придерживаться его — признать свои ошибки, начать делать то, что правильно, и быть готовыми к исправлению всякий раз, когда провинился.

Иногда человек, облеченный властью, хочет, чтобы подчиненные признавали свои ошибки, но не желает касаться собственных промахов из-за опасений, что это может быть серьезным ударом по его авторитету. Это в корне неправильно. Если наделенный властью человек не умеет делать этого, подчиненные ему не доверяют. Данный принцип применим ко всем людям на руководящих должностях, в том числе и к родителям.

Родители, если вы в конфликте со своим ребенком, то, возможно, допустили некоторые ошибки, которые необходимо признать: ребенок может оправдывать свой проступок ими. Извинитесь за резкие слова, необдуманные ответы и непонимание ситуации. Вероятно, прогресса в прекращении конфликта не будет, пока вы не сделаете этого, потому что «Бог гордым противится, а смиренным дает благодать» (Иакова 4:6).

Независимо от того, родители ли вы или дети, следует признавать свои ошибки. Покаяние, извинение и постоянное подчинение данной Богом власти обычно способствует улучшению сотрудничества со стороны других, но это не причина, по которой вам следует это делать: основным мотивом должно быть угождение Богу.

Признавая свои проступки, вам не нужно пытаться добиться, чтобы другой человек осознал погрешности со своей стороны; не используйте недостатки других для оправдания своих неправильных действий.

Отношения могут наладиться сразу или может потребоваться время. Иногда людям необходимо удостовериться, что перемены реальны, прежде чем они тоже изменятся, однако причина, по которой вы делаете то, что правильно, не в том, чтобы заставить кого-то измениться: вам нужно делать то, что Бог хочет от вас. Может быть, другой человек не поменяется, но у вас будет чистая совесть и Божье благословение, потому что вы сделали то, что должны были. Доверяйте Богу в том, что Он исполнит Свою часть.

Представьте себе маленькое островное государство под названием Живия. Соседняя островная страна под названием Грекия хочет покорить Живию. Правитель Грекии обещает правительству Живии, что между двумя странами может установиться мир, если Живия отдаст Грекии всего 10 акров земли в центре их острова. Было ли бы это хорошим решением, чтобы достичь мира? Если Живия отдаст врагу центральную часть территории, его влияние может распространиться из этой области, чтобы завоевать больше.

Представьте свою жизнь как территорию с разными регионами. Один из них может быть местом работы или школой, другой — развлечениями; еще одна категория — отношения с членами семьи; существует также много других областей жизни.

Вся территория различных сфер вашей жизни должна находиться под властью Бога. Что произойдет, если один регион, например, отношения с членами семьи, не подчинен власти Всевышнего? Вы позволите сатане войти туда, и оттуда враг начнет вторгаться в другие области вашей жизни. Точно так же, если человек нечист в своих развлечениях, сатана вторгнется в другие области его жизни. Христианин должен отдать каждую часть своей жизни под власть Бога.

► Поручите кому-либо из студентов прочитать группе Ефесянам 6:4, Колоссянам 3:21, 1 Коринфянам 13:11, и Колоссянам 3:8.

Если ваш ребенок эмоционален, выплескивает гнев или разочарование, это означает, что он считает, что вы его не понимаете, и, вероятно, думает, что вы недостаточно заботитесь о том, чтобы выслушать и попытаться понять его.

Постарайтесь услышать и понять. Если вы зачастую считаете его проблемы банальными или нелепыми, то не понимаете, с чем он на самом деле сталкивается. Если ребенку определенная ситуация кажется большой проблемой, это вызов его вере и характеру. Если вы не понимаете, почему он так сильно реагирует, вы не понимаете сути данной ситуации.

Никогда не отказывайтесь от своего ребенка и не делайте заявлений, которые звучат так, будто вы сделали это.

Не думайте, что все ваши дети одинаковы.

► Поручите кому-либо из студентов прочитать группе Ефесянам 4:30-32.

Когда возникают проблемы, не возвращайтесь к истории провалов. Ребенку хочется думать, что его прошлые неудачи не имеют отношения к настоящему, что теперь он другой и вы несправедливо напоминаете ему о его прошлых ошибках; не ждите, однако, что он будет так же великодушен с вами.

► Какие концепции этого урока являются для вас новыми? Поделитесь некоторыми вещами, которые планируете изменить в своей жизни.

► Обсудите дальнейшие способы совместной работы семей в церкви для улучшения жизни в домах и помощи детям церкви.

Небесный Отец!

Мы желаем, чтобы наши дома были местом любви, безопасности и благословения; помоги нам быть чистыми в своем хождении и любящими во всем, что мы делаем.

Помоги нам быть последовательными, чтобы слова не расходились с делами. Дай нашим детям желание следовать за Тобой.

Спасибо за верность каждому из наших детей. Мы знаем, что Твой Дух действует в их сердцах.

Аминь.

(1) Составьте список из семи библейских повелений (наставлений) для семей; найдите пути их применения в реальных жизненных ситуациях. Напишите небольшое рассуждение (1 абзац) по каждому пункту с объяснениями по практической реализации.

(2) Выберите одну из перечисленных ниже тем. Обратитесь к книге Притч Соломона и составьте подборку высказываний, посвященных этой теме. Напишите небольшое рассуждение (объем — 2 абзаца), обобщая то, что в книге говорится по избранной теме, а затем напишите 3 абзаца о том, как родитель может научить этому принципу своего ребенка или подростка. Темы:

• Истина.

• Финансы.

• Различия в ценности мудрости и денег.

• Благонадежность человека.

• Сексуальная чистота.

• Смирение.

• Принятие наставлений и исправления.

• Усердие/проявление инициативы.

• Что Бог говорит о развлечениях.

• Речь.

• Взаимоотношения с людьми.

• Щедрость.