कलीसिया की शिक्षण सेवकाई
उद्धार के समय परिवर्तन होता है| नए विश्वासी में नई इच्छाएं और नई प्राथमिकताएं होती है| परिवर्तन इतना महान होता है कि बाइबल ने उसे नई सृष्टि के रूप में वर्णित किया है (2 कोरिन्थियों 5:17).
लेकिन, कुछ चीजों में समय लगता है। नया विश्वासी तुरंत यह नहीं देखता है कि उसके जीवन के सभी हिस्सों में मसीही सिद्धांतों को कैसे लागू किया जाए। उसे सिद्धांतों को सीखना होता है, तब उन्हें लागू करने के तरीकों को देखता है|
व्यक्तिगत आत्मिक परिपक्वता भी एक प्रक्रिया है। नया मसीही "मसीह में छोटा शिशु" है।
► एक छात्र को समूह के लिए 1 कोरिन्थियों 3:1-2 पढ़ना चाहिए। पढ़े। इन पंक्तियों के अनुसार, एक नए मसीही की क्या विशेषताएं हैं?
► एक छात्र को समूह के लिए इब्रानियों 5:13-14 पढ़ना चाहिए। पढ़े। दूध क्या है जिसके बारे मे ये वचन बात करता है? मांस क्या है? आत्मिक परिपक्वता की विशेषता क्या है?
इस पाठ्यक्रम के आरंभ में, हमने उस महान आज्ञा को देखा जिसे यीशु ने कलीसिया को दिया था। इसे फिर से देखें।
► एक छात्र को समूह के लिए मत्ती 28:18-20 पढ़ना चाहिए। इस पद में, यीशु ने सुसमाचार प्रचार से परे क्या जिम्मेदारी दी?
यीशु ने चेलों से कहा कि वे न केवल सुसमाचार का प्रचार करें, बल्कि उन सभी बातों को भी सिखाएँ जो उसने आज्ञा दी थीं। सुसमाचार का प्रचार करना केवल कार्य का पहला भाग है। यीशु की सभी आज्ञाओं का पालन करने के लिए शिक्षा देना शिष्यता की प्रक्रिया है। शिष्यत्व में असफल होना उतना ही गंभीर है जितना कि सुसमाचार का प्रचार करने में असफल होना।
कलीसिया की शिक्षण सेवकाई परिवर्तित जन को आत्मिक परिपक्वता में बढ़ाने के लिए है।
इफिसियों में हमें बताया है कि परमेश्वर विश्वासियों के निर्माण के उद्देश्य से लोगों को सेवकाई की विशेष भूमिकाओं के लिए बुलाते हैं ताकि वे बच्चे न रहें (इफिसियों 4:11-14) | आत्मिक परिपक्वता तक पहुँचने का परिणाम सैद्धांतिक स्थिरता है।
एक पासवान विशेष रूप से शिष्यत्व के लिए जिम्मेदार है। पौलुस ने तीमुथियुस से कहा, "पढ़ने और उपदेश और सिखाने में लौलीन रहो " (1तीमुथियुस 4:13) | वह मुख्य रूप से तीमुथियुस के व्यक्तिगत अध्ययन का उल्लेख नहीं कर रहा था; वह सेवकाई के बारे में बात कर रहा था। तीमुथियुस की सेवकाई, पवित्रशास्त्र को पढ़ने और समझाने, आत्मिक दिशा देने और मसीही सिद्धांत सिखाने पर ध्यान केंद्रित करना था| एक पासवान की योग्यता यह भी है कि वह पढ़ाने में सक्षम हो (1 तीमुथियुस 3:2)|
क्योंकि सीखना आत्मिक निर्माण का हिस्सा है इसलिए सीखाना शिष्यत्व के कार्य का हिस्सा है| कलीसिया में शिक्षक महत्वपूर्ण हैं, और शिक्षकों को विकसित करने के लिए कलीसिया को हमेशा काम करना चाहिए।
" और जो बातें तू ने बहुत गवाहों के साम्हने मुझ से सुनी हैं, उन्हें विश्वासी मनुष्यों को सौंप दे; जो औरों को भी सिखाने के योग्य हों।" (2 तीमुथियुस 2:2) यह निर्देश पौलुस ने तीमुथियुस को दिया था, जैसा एक अनुभवी प्रचारक और पास्टर एक युवा चेले को देता है। पौलुस को यह विश्वास नहीं था कि विश्वास केवल उपदेश देने से हो जाएगा। लोगों को विशेष प्रयास के साथ प्रशिक्षित करने और दूसरों को प्रशिक्षित करने के लिए तैयार रहने की आवश्यकता होगी। यदि ऐसा प्रशिक्षण कलीसिया को प्रचार करके पूरा नहीं किया जाता है, तो इन विश्वासयोग्य मनुष्यों को व्यक्तिगत रूप से या छोटे समूहों में प्रशिक्षित करना होगा।
[1]सिखाने के लिए बहुत कुछ है। किस पास्टर के पास यह सब करने का समय है, खासकर जब हर कोई एक ही समय में एक ही निर्देश के लिए तैयार नहीं है? परन्तु इफिसियों ४:११ यह नहीं कहता है, "उसने एक पासवान दिया" (केवल एक व्यक्ति और केवल एक भूमिका)। इसके बजाय, उन्हें पूरा करने के लिए विभिन्न भूमिकाएँ और कई लोग हैं। परमेश्वर शिक्षकों को बुलाता है, उन्हें सीखाने की क्षमता देता है, और उन्हें एक शिक्षण सेवकाई के लिए कलीसिया के माध्यम से सुसज्जित करता है।
यीशु की योजना का प्रारंभिक उद्देश्य उन लोगों को सूचीबद्ध करना था जो उसके जीवन की गवाही दे सकें और उसके पिता के पास लौटने के बाद उसका काम जारी रख सकें। (रॉबर्ट कोलमैन, द मास्टर’स प्लान)