Lesson 9: La présentation de l'évangile pont

Note au chef de classe : Au début de cette session, les étudiants doivent signaler leurs expériences partageant l'Évangile avec la méthode qu'ils ont apprise dans la leçon précédente. N'oubliez pas que les étudiants doivent s'en encourager les uns les autres. Chaque élève qui a partagé l'Évangile a accompli quelque chose d'important, même si l'auditeur n'a pas fait de réponse positive.

En prévision de cette leçon, assurez-vous d'avoir un tableau blanc, un tableau blanc ou un grand papier pour démontrer le diagramme à la classe.

Ce que nous avons vu et entendu, nous vous l’annonçons, à vous aussi, afin que vous aussi vous soyez en communion avec nous. Or, notre communion est avec le Père et avec son Fils Jésus-Christ (1 Jean 1:3).

► Quelle raison l'apôtre donne-t-il pour partager l'Évangile?

Nous avons expérimenté ce que cela signifie de rencontrer Dieu et d'être converti, de commencer une relation avec lui. Nous avons également une relation privilégiée avec d'autres personnes en relation avec Dieu. Lorsque nous partageons l'Évangile, nous invitons les autres à entrer dans la fraternité que nous avons avec Dieu et les autres qui le connaissent.

Cette présentation de l'Évangile est concise et mémorable. Il utilise un dessin qui sera rappelé par quiconque le voit présenté. Il peut être présenté en deux minutes ou étendu à inclure la discussion et l'explication si l'auditeur est intéressé.

Il n'est pas nécessaire que vous soyez un artiste qualifié. Le dessin est simple et sa simplicité aide l'auditeur à s'en souvenir.

Nous allons maintenant passer à travers les étapes du dessin, avec le libellé explicatif pour aller avec chaque partie à tirer.

Note au chef de classe: démontrer la présentation pendant que les élèves surveillent. Essayez de ne pas ajouter d'explications supplémentaires dans la présentation. Il devrait être bref pour que les étudiants puissent l'apprendre facilement. Les élèves ne devraient pas essayer de copier le dessin pendant qu'ils le voyaient démontré la première fois.

Pour la deuxième manifestation, les élèves devraient dessiner chaque étape du dessin que vous le dessinez sur quelque chose de suffisamment grand pour que la classe soit vue. Essayez de ne pas ajouter d'explications supplémentaires dans la présentation. Après la deuxième manifestation, la classe devrait poursuivre étudier les explications données dans la section suivante, puis remédier à la présentation.

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La partie 1

« Dieu a créé chaque personne pour être en communion avec lui et vivre une vie bénie. Il n'a conçu la vie pour être plein de problèmes et de souffrance. »

[Écrivez le mot « Dieu » et dessine une personne.]

Partie 2

« L'homme est séparé de Dieu à cause du péché. Les premières personnes ont péché et chaque personne depuis lors a commis un péché contre Dieu. »

[Dessine la séparation et écrivez le mot « péché »]

Partie 3

« Dieu est un juge juste et des incroyants un jour être condamné à l'éternité en enfer à moins qu'ils ne trouvent pas de pitié et revenaient en relation avec Dieu. »

[Dessine la flèche et écris le mot « enfer ».]

Partie 4

« Rien que nous puissions nous ramener à Dieu ou gagne la miséricorde - pas de bonnes œuvres, aller à l'église, les coutumes religieuses, donner de l'argent ... »

[Dessinez des flèches avec chaque élément de la liste.]

Partie 5

« Notre situation serait sans espoir Si Dieu n'avait pas eu de moyen pour nous de revenir à lui. Jésus Le Fils de Dieu est mort sur une croix comme un sacrifice afin que nous puissions être pardonnés. Après trois jours, il a été élevé des morts. »

[Dessine la croix.]

Partie 6

« Mais il ne suffit pas de le savoir. Chaque personne doit faire le choix individuellement d'être sauvé et revenir à Dieu. Une personne doit se repentir, ce qui signifie être désolé suffisamment pour que le péché soit prêt à arrêter de fumer. Une personne qui se repente peut recevoir le pardon en demandant à Dieu dans la prière. »

[Dessine la flèche et écrivez les mots « repent » et « recevoir »]

Partie 7

« Où pensez-vous que vous êtes sur ce diagramme? Y a-t-il eu un moment spécial dans votre vie lorsque vous vous êtes repenti de vos péchés, reçu le pardon de Dieu et commencé à vivre pour Dieu; Ou êtes-vous toujours séparé de Dieu par votre péché? »

[Attendez une réponse. Beaucoup de gens admettent qu'ils sont toujours séparés de Dieu.]

« Êtes-vous prêt à faire de cette étape-pour-être repentir, recevoir le pardon et commencer à vivre pour Dieu? Je serais heureux de prier avec toi en ce moment. »

[Priez quelque chose de similaire à ce qui suit.]

« Seigneur, je sais que je suis pécheur et mérite une punition éternelle. Je suis désolé pour mes péchés et je suis prêt à les arrêter. Je vous demande de me pardonner, pas parce que je le mérite, mais parce que Jésus est mort pour moi. Merci pour le salut. À partir de ce moment, je vais vivre pour vous. »

Partie 1

Le début de la présentation peut être adapté pour s'appliquer à l'auditeur. Au lieu de « vie pleine de problèmes et de souffrances, » l'évangéliste peut mentionner quelque chose de plus spécifique qui concerne l'expérience de l'auditeur.

Partie 2

Il est important que l'auditeur se rendit compte qu'il est personnellement coupable de péché et séparé de Dieu. Il n'est pas seulement dans une situation qui a résulté du péché d'Adam.

Partie 3

Cela montre l'aspect le plus grave de la condition de l'incroyant.

Partie 4

Le but de cette partie est de montrer à l'auditeur qu'il ne doit pas faire confiance à la mauvaise chose pour le salut. Cette partie peut être adaptée aux besoins de l'auditeur. L'évangéliste devrait essayer de nommer les choses que l'auditeur est susceptible de faire confiance à.

Partie 5

Le moyen le plus simple d'expliquer l'expiation est de dire que « Jésus est mort sur la croix comme un sacrifice afin que nous puissions être pardonnés. » Le but de cette partie est d'aider l'auditeur à se rendre compte qu'il devrait dépendre du salut Dieu fourni.

Partie 6

L'évangéliste tente de faire appel à l'auditeur à un moment de décision. L'auditeur doit se rendre compte qu'il doit faire un choix individuel. Il doit connaître la bonne définition de la repentance, il sait donc que la repentance est plus que regrett et plus que de simplement dire qu'il est désolé. Il a besoin de savoir qu'il devrait prier pour demander à Dieu pardon.

Partie 7

À ce stade, l'évangéliste tente d'obtenir l'auditeur d'admettre son besoin de salut. La présentation est conçue pour aider la personne non sauvegardée à se rendre compte qu'il est non sauvé. La question est libellée avec soin. Beaucoup de gens pensent qu'ils devraient demander quotidiennement pardon pendant qu'ils continuent à vivre dans le péché. La question pose une question spéciale lorsque la personne est pardonnée et qu'une nouvelle vie commence. Il doit se rendre compte que s'il n'a pas eu de conversion, il est toujours séparé de Dieu par son péché. Ensuite, l'évangéliste offre de prier avec lui pour le salut.

Si l'auditeur ne comprend pas son besoin ni n'est pas prêt à se repentir, l'évangéliste ne devrait pas le pousser à prier. S'il prie sans réellement se repentir et expérimenter une conversion, il peut avoir une fausse assurance du salut ou croire que la conversion ne peut se produire pour lui. Quoi qu'il en soit, il peut être moins susceptible de chercher Dieu plus tard.

Le dessin peut être présenté rapidement. Si vous avez l'occasion de partager l'évangile, vous pouvez simplement demander: « Puis-je prendre deux minutes pour vous montrer un dessin qui illustre ce que dit la Bible, c'est la façon de savoir avec certitude que vous êtes sauvé? » Cela permet à la personne de savoir que vous n'allez pas prendre beaucoup de temps. S'il s'intéresse et veut en parler, vous pouvez prendre plus de temps.

Habituellement, les gens s'intéressent au dessin. Souvent, une personne demandera à garder le dessin après la fin de l'évangéliste.

Démontrer la présentation à plusieurs reprises. Évitez d'insérer des commentaires supplémentaires ou des explications dans la présentation car les étudiants l'apprendront plus facilement si cela est court. Après plusieurs manifestations, divers étudiants pouvaient faire une démonstration de la présentation au groupe, tandis que les membres du groupe les aident à se souvenir des détails. Ensuite, les étudiants pourraient se diviser en paires et pratiquer la présentation les uns avec les autres.

(1) présentent l'évangile avec le diagramme de pont à au moins trois incroyants. Ecrivez un paragraphe décrivant chaque expérience et soyez prêt à en parler lors de la prochaine session de classe.

(2) En préparation de la prochaine leçon, lisez et méditez sur les Romains 1-3, Romains 5 et Romains 10.